经济全球一体化的快速推进和金融自由化的快速发展，使得我国的金融科技正不断渗透到人们的生活和工作当中，也改变了人们的生产方式和生活品质。我国近年来对于科学技术的研究和开发取得了不小的成果，而科学技术作为第一生产力，其作用也开始日益凸显。人们的生活当中，在科技的广泛应用下体现出了其极大的便利性，无论是移动支付还是融资方式都在不断变化，这也体现出了科技资源与金融资源有机融合下所能够带来的推动力。同时，也为金融行业的发展以及其业态变化带来了巨大的变革。但目前我国金融科技服务的推进仍然受到传统金融理念和思维方式的影响，而现有的金融人才当中，对于知识的认知和先进理念的掌握不同程度上出现了一些不足，尤其表现在知识老化和创新能力不足以及综合素质与现代社会人才实际标准仍然存在着一定的差距。所以，当前，我国对于人金融人才的培养，需要将重点放在复合型金融人才的教育教学方面，真正培养出高素质、高水平的复合型金融人才，如此才能够保证我国金融科技得到快速的提升，满足社会发展的实际需求。

科技金融时代复合型人才培养的新标准

　　通识知识的专业性和金融专业的精通
　　随着时代的发展，金融科技的出现是金融行业不断进步和人们创新意识的萌发所必然的趋势。而作为时代的产物，金融科技也衍生出了大量的新行业和新业务，这也使得我国当前金融生态系统的结构产生了巨大的变化，金融政策在这一变化的影响下，也开始进行调整。金融的业务不断推陈出新，金融产品也越来越多样化。但这也对金融人才的培养提出了新的标准和要求，需要及时进行积极地调整和完善。
　　从事金融科技的人才需要从传统的专才逐渐向通才角度转型，不能仅限于精通金融专业知识，还需要其能够学习和掌握更多学科的融合跨界知识，也就是學术领域所说的通识知识。
　　如今，具备非专业性广泛性的通识知识已经成为金融科技时代复合型金融人才培养的核心标准，使得很多金融科技时代的金融从业者开始逐渐重视基础知识和良好创新思维能力的培养，并确保其能够将个人的知识和技能运用到实际的工作当中，通过实践活动经验的积累来提高金融科技时代背景下，金融复合型人才的特质，以满足科金融科技时代的具体要求。
　　风险意识重视度和互联网思维的具备
　　如今早已是快速发展的信息化时代，金融资源也逐渐形成了信息化网络化和数据化为主的现代新科技金融资源，越来越多的高新技术产业和金融机构产生，同时，要在纷繁复杂的金融生态系统当中占有一定的市场份额，其关键是能够培养出一批具备极高素质和互联网思维的复合型金融人才，同时也必须要要求人才具备金融、信息科技、管理和大数据技术以及法律等相关的知识。所以，金融科技时代复合型金融人才的培养和教育，必须要能够形成敏锐的互联网思维。要使人才能够具备新金融生态系统下以客户为中心的体验思维、行业融合思维、信息碎片化思维，要能够掌握更加开放的思维，并秉承共享、共赢的理念。互联网思维能够有效提高金融从业者对金融科技所带来各种风险以及挑战的应对能力，使其能够在金融科技生态当中，更好地体现出自我的价值。
　　打破传统金融思维且要提高创新意识
　　随着金融科技开始纵深发展，而市场上的金融产品也日渐丰富，逐渐更加多样化，金融市场的竞争和也日趋激烈，这使得金融客户群体的争夺成为行业竞争的焦点。如何在如此激烈的金融市场竞争当中占据一席之地，获得市场更加有利的资源，不断扩大市场的占比份额已成为金融行业当中不同金融企业的研究方向。但这些都离不开金融人才的创新意识和创新能力，培养和引进复合型金融人才也成了企业所关注的重要筹码之一。金融科技时代复合型金融人才必须要具备极强的创新意识和创新能力，使其能够在日益激烈的金融市场竞争当中设计出既能够符合用户个性需求，同时又能够满足客户更高体验要求的金融服务和金融产品。

重构科技金融时代培养复合型人才教学体系的必要性

　　首先，培养理念必须要进行重构。在金融培养理念方面，传统的金融人才培养理念主要是建立在金融服务行业培养机制基础上，重点放在金融专业知识和专业技能的训练。而在金融科技时代大数据、金融科技的不断推广和冲击下，传统金融人才培养的高素质、专业性以及精品化的培养理念已经无法满足当前社会的实际需求，这就需要树立由专才向通才转型的培养理念。而金融科技时代随着大部分行业的变革，使得金融院校的专业毕业生除金融传统的金融机构就业之外，还有一部分金融毕业生进入了飞机这金融机构。这也对于很多高等院校金融人才培养理念提出了更高的要求，需要其能够培养金融人才的创新意识和互联网思维以及社交能力，还要使其具备较好的语言表达能力和组织协调能力，具备更多样化的通识知识，并且在金融科技的多元化发展之下，需要复合型金融人才能够真正满足当前与时俱进的金融生态发展需求。
　　其次，培养模式必须要进行重构。为了能够使金融复合型人才满足市场的需求，提高其契合度，金融人才的培养模式和具体的方法也必须要做出相应的调整，我国目前绝大多数金融人才的培养都是以高校作为单一的载体来进行培养。而由于金融人才的专业性水平要求极高，高等院校往往仅靠理论知识的灌输。但却远远无法达到金融人才培养的质量标准，还需要其不断重视金融人才实践技能的训练。高等院校必须要能够寻求与企业的合作机会，通过校企联合的模式和方式来进行合作共赢，使金融人才的培养能够真正契合市场化的实际需求。例如，当前较为重视和广泛应用的订单式培养模式，以新型金融科技岗位的实际需求为主要指导方向。进行金融复合型人才的针对性培养，通过企业行业参与，能够实现学校对教学育人的专业化和。具体方向的把握促使金融人才培养理论与实践得到有机融合，实践人才培养模式与市场需求的关联和耦合，进而真正培养出更具。专业能力和特色以及核心竞争力的金融复合型人才。 　　科技金融时代金融复合型人才培养教学的创新思路
　　1.重视产学研合作培养模式的创新应用
　　复合型金融人才的培养需要实现产学研各方的紧密协调与配合，所以要建立以高等院校为宅体与企业实际需求为导向，结合科研院校和行业协会。关于金融复合型人才培养的实际需求进行深度融合，形成人才培养联盟，通过合作培养实现资源优势的互补和资源的共享。并在互惠互利合作共赢的良好局面下，为金融科技时代培养出更多更加优秀的复合型金融人才。尤其要注重企业与科研院所以及高等院校的深度合作，共同进行专业设计的研究，并调整人才培养方案，从企业，行业选派富有实践经验的教师担任实习实训教师。为高等院校提供实训的场地和平台。同时，也要为高等院校及时进行人才培养实际需求，相关数据信息的反馈。再通过产学研深度合作，共同搭建出高水平的科研技术平台，汇集出各方力量，不断加强技术的交流和合作，提高复合型金融人才培养的效率和质量。
　　2.构建多元主体共同培养的创新体制
　　就想实现金融科技新时代复合型金融人才培养。的创新。就必须要积极界外借鉴国内外先进的人才培养经验。并构建多元主体，共同培养的创新体制。多元主体协同育人，对于金融人才的培养和人才的发展都有着十分重要的推动力作用，在金融科技时代，对于复合型金融人才的培养也需要进行多元培养，主体新理念的建立和多元主体协同培养新体制的改进和完善。要能够充分发挥出多方力量的共同作用力，充分调动人才培养各方面的积极性，共同进行复合型金融人才培养机制的推进与完善，高等院校是培养人才的摇篮，同时也是复合型金融人才培养的主要阵地，这就需要高等院校主动加强与企业之间的合作，寻求更多的发展机会，以企业岗位的实际要求作为基本指导方向，深入进行市场调研，不断进行专业设置和课程体系的调整和与完善。根据企业的实际要求和岗位设计，进行人才培养方案的科学化制定。企业作为用人主体，是金融人才成长的重要平台。这就需要企业主动地加强与高校之间的合作和沟通，及时进行人才需求信息的反馈，为金融人才培养提供更多的实训机会和就业。空间。另外，还要充分发挥出政府对人才培养的引导和协调职能作用，通过各项激励政策，为金融人才培养提供更加良好的环境。

结 论

　　随着我国经济的稳步增长和金融市场的愈发活跃，以及经济全球一体化的推行下，金融科技的融合愈加紧密，而且社会对于金融人才的培养要求，以及相关标准也不断提升。对于金融复合型人才培养的呼声越来越高。所以，高等院校以及金融专业院校对于金融专业学生的教学必须要不断进行的创新，要能够结合时代特点和发展的步伐，主动培养出具备较高创新意识、社交能力、组织协调能力、互联网思维以及通识知识等综合素质能力较高的金融复合型人才，如此才能够真正满足社会和金融行业快速发展的需求。
　　[本文系基金项目：本文为江苏省大学生实践创新创业训练项目“金融科技推動下构建金融专业复合型人才创新途径研究”（项目编号：202013753012Y）研究成果。]
　　（江苏财经职业技术学院）