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巧用“小情景”变式，活化“大单元”复习实践初探
——以“竖直面内圆周运动”为例
【摘要】从“小情景”变式，创设进阶式问题链;用话语策略，显化科学思维;将碎片化的知识糅合，生成结构化知识体系;用“大单元”设计复习课促进核心素养的发展。
【关键词】大单元;进阶式问题链;变式
在复习“竖直面内的圆周运动”这个内容时，习惯分成下图的5种情景、3个物理模型，结合平抛运动、机械能守恒定恒去分步开展教学。