国际商务本科专业自主学习效果评价要素的研究 ——以神户大学经营学专业为视角

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大学教育与高中教育明显的区别之一就是大学强调自主学习,通过自主学习启发和鼓励学生独立发现问题和动手解决问题,培养学生的实践能力.学校和社会对商务类人才的需求更加注重其专业能力和操作能力.学校和社会对大学自主学习的期待结果是比较简单和公式化的,但是对自主学习的效果评价却很难以书面的形式,或者以指标的形式体现.评价国际商务专业学生自主学习的效果,细化评价要点成为亟须解决和探讨的课题.问题的提出、问题的把握以及问题的解决是评价国际商务人才自主学习能力和效果的主要参考要素.
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