一节好课可以给听课者一种艺术享受，如涓涓细流沁人心脾。但是如何才能使一节课的教学思路清晰流畅呢？这就需要教师发挥教学智慧，斟酌好每一个环节，每个细节都能处理得好，思路便会自然清晰可见。思路清晰固然取决于教师的言语表达、课堂提问及语言引領。言语表达的目的性是多方面的：可能是为了激趣需要，如故事、游戏性言语激趣；可能是为了活跃课堂气氛的幽默性言语；可能是每个环节之间的简要过渡性言语；也可能是师生互动中
目的比较老年冠心病患者在体外循环与非体外循环下行冠状动脉旁路移植术的临床疗效及近期心功能变化。方法选取2012年6月—2015年3月在延安大学附属医院接受冠状动脉旁路移植
随着新课程理念的推广，应试教育这一现象虽在不断减少。但仍存在着教师一言堂的家长式教学现象，学生只能是被迫接受。究其原因不外乎以下几点： 一、教师仍是课堂主人 教师只考虑书本知识设计教案，以书教书，教师在课堂上仍旧是占有“统治”地位，整节课滔滔不绝只顾讲授书本上的知识，四十五分钟恨不得把它用足，全然不想学生感受，一节课下来，教师累得大汗淋漓，学生就像雾里看花，全然收不到效果，令人不禁感叹。 二
本文着重从信息的意义 ,作用等方面阐述了第二次世界大战前、中、后至今的信息革命技术的源流。从中揭示了信息作为社会的重要战略资源 ,在高校教育中 ,信息获取作为一门基本
在当代儿童文学史上,2016年是一个不同凡响的年份。这年4月4日,曹文轩以他富有标识性的"油麻地童年书写"获得了"国际安徒生奖"殊荣。自此,曹文轩的儿童小说创作迈入"新纪元",
文本解读： 《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。学生在学习过《苹果里的五角星》之后再来学习本课，对本课所蕴含的创新思维理解起来比较容易。而格罗培斯在设计路径的过程中所体现的精益求精的工作精神以及路径设计策略中闪耀着的尊重他人、给他人以自由的人文精神是学生学习的重点和难点。因此，在教学中，要创设生动有趣的情境激发学生学习的兴趣，引导学生
课堂教学中的评价方式日益趋于多元化和开放化。多元评价方式是小学美术教学体系的重要内容。多元评价方式运用于小学美术课堂教学，能充分地调动学生参与美术课堂的学习积极性，增强小学生的美术素质，帮助学生健康地成長。多元评价方式主要体现在美术的教学过程之中。多元评价要求尊重学生在学习上的个体差异，不能一概而论；要运用多元评价方式对学生的个体差异进行评价。多元化的评价方式对于小学美术课堂的教学来说，有巨大推进
通过体育教学中德、智、体、美的相互渗透，促进体育与美育的有机结合，运用科学的手段，结合现代信息技术和多媒体教学，从而达到完成体育教学任务、提高学生体育审美能力的目的。小学生可塑性强，能够快速地学习新的事物。在小学体育教育中去渗透美育，可以让他们终身受益，影响他们的一生，为发展全民健身打下良好的基础。 体育教育是学校教育的重要手段和学校课程体系的重要内容，是增强学生体质，实现全民健身的一个重要途径
《青藏光芒》,马丽华著,北京十月文艺出版社、西藏人民出版社,2018年3月《青藏光芒》是一本厚重的书。中国科学院青藏高原综合科学考察队成立于1973年,其研究对象就是"一座座山川相连"的青藏高原。无论是"打开地球动力学的钥匙在青藏高原",还是"全世界的植物学家,眼睛都盯着这里",经过近半个世纪的努力,青藏研究从一个地域性认知活动,逐步攀过了土壤学、动物学、植物学、水文、化石、地热能源、历史气候学、