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笔者在信息技术课教学中应用了“问题情境”教学方式，取得了良好的教学效果。一、精心选择教学材料，为创设“问题情境”奠定基础“问题情境”的创设应当以丰富的课堂教学材料为基础，使学生的思维在广度、深度上有一个自由发挥的空间和余地。这就要求教师在备课、上课时，精心筛选材料，紧扣教科书而又不拘泥于教科书，围绕教学目标和学习目的，而又应有所拓展和延伸。