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<正>当前,教学一线对翻转课堂的实践正如火如荼地进行,技术的变革对传统课堂教学的冲击已从理念指引进入操作转型阶段,如何打造高质量的翻转课堂自然也成为时下教育界热议的话题。翻转课堂能够在短时期内获得如此之高的关注不仅得益于它新颖的"翻转"理念,更在于支撑其背后的网络、视频及教学软件对学生的吸引。面对这股来势汹涌的"翻转"浪潮,我们有必要冷静地思考这样一个问