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本文就中职卫生学校学生就业面临的新问题进行分析,指出就业问题与学生管理培育之间的内在联系,提出中职卫生学校从学校、学生、教师多个层面的改革措施,有力的提升了中职卫生毕业生的的就业数量和质量。
中职卫生学校学生就业引发的学生管理改革问题初探
【摘 要】
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本文就中职卫生学校学生就业面临的新问题进行分析,指出就业问题与学生管理培育之间的内在联系,提出中职卫生学校从学校、学生、教师多个层面的改革措施,有力的提升了中职卫生毕业生的的就业数量和质量。
【机 构】
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晋中卫校
【出 处】
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山西卫生健康职业学院学报
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
目的:探讨优质护理措施对支气管哮喘患者的护理效果及肺功能的影响。方法:选取116例支气管哮喘患者为研究对象,按护理方式分为两组,对照组采用常规护理,研究组在此基础上给予优质护理,比较两组症状消退时间和护理满意度。结果:经护理干预之后,研究组护理满意度均优于对照组,咳嗽症状消退和喘息症状消退的时间均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:支气管哮喘患者施以优质护理干预后,治疗依从性明显的提升,并且患者有更高的护理满意度,可以临床推广使用。
幼儿美术教育对幼儿创造力的培养有着十分重要的作用,幼儿教师需要认识到幼儿美术教育所具有的价值,分析当前幼儿美术教学存在的误区,有针对性的作出调整,采取正确的美术教学策略,展现美术学科在幼儿的创造能力培养方面的优势。本文主要分析幼儿美术教育活动中培养幼儿创造性的有效途径。
创造性是人类本身具备的能力。在我们还是孩提时代,这种创造性与探索性已经帮助我们认识这个世界,解决我们生活中遇到的困难。为什么长大后还要关注这个词呢?创造力是要被保护的,过多的压抑与限制会破坏这种创造力,反而更倾向于临摹,习惯别人的路线,不在寻找自己。
目的:探讨综合护理干预在脑梗死长期卧床并发坠积性肺炎患者护理中的应用效果。方法:选取80例脑梗死患者,按护理方式分为对照组(n=40,常规护理)和研究组(n=40,综合护理),比较两组患者的干预效果。结果:研究组患者发生坠积性肺炎3例,对照组患者发生坠积性肺炎10例,差异有统计学意义(P<0.05);研究组总满意率、治愈率、好转率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理干预有助于降低肺炎的发生率,改善预后,临床上应大力推广使用。
目的:探讨简述知信行(KAP)模式的姑息护理对肺癌晚期患者的应用效果。方法:选取接受常规护理干预的50例患者作为对照组;接受KPA模式姑息护理干预的50例患者纳入观察组。比较两组护理满意度及PFS评分。结果:与对照组相比,观察组患者对护理满意度高于对照组,且行为疲乏、认知疲乏、情感疲乏、感觉疲乏评分及总评分均较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予肺癌晚期患者实施KAP模式的姑息护理方法,可以提高患者对护理的满意度,同时可以降低患者疲乏状态。
目的:探讨急诊急性腹痛的有效护理方法及效果分析。方法:选择84例急性腹痛患者,根据就诊时间进行分组,分为对照组(常规护理,42例)和观察组(在对照组基础上对护理方案进行优化,42例),比较两组分诊时间、护理满意度。结果:观察组分诊时间短于对照组,工作质量、护理流程、服务态度、病房环境评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:优化护理方法可实现急诊急性腹痛有效护理,可缩短患者分诊时间,显著提升护理满意度。
语文学习中阅读是非常重要的环节,其涵盖了小学阶段语文学习的整个阶段。随着素质教育的逐渐深入,在当今时代,培养学生养成良好的阅读习惯,提高其阅读能力已经成为其学好语文的重要因素。除了学校的基础教育之外,家庭的阅读学习也对学生具有极为重要的影响。因此,为了帮助其打下良好的语文基础,促进其未来更好地发展。学校和家庭要将教育教学的力量合二为一,提高阅读教学的有效性,强化其阅读能力。
目的:分析三联护理模式干预在初诊2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果。方法:选取85例初诊T2DM患者,依据建档时间不同分两组,对照组(42例)实施常规护理干预,研究组(43例)予以三联护理模式干预,比较两组知识掌握度评分、干预前后糖尿病患者自我管理行为量、负性情绪、生活质量。结果:研究组知识掌握度评分高于对照组;干预后研究组自我管理行为量、负性情绪、生活质量均优于对照组;差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对初诊T2DM患者实施三联护理模式干预,可改善患者知识掌握度,提高自我管理行为,还能减
中小学语文教材中,选取李白的作品不胜枚举。而这些被收录于教科书的篇目,也大多是李白在长安漫游时所作。因此,将李白长安漫游诗歌作为中小学诗歌拓展篇目尤为必要。李白诗歌飘逸洒脱、浪漫率真,从不受固定模式的束缚。李白长安漫游诗更是完全吐露自我,纵情、讴歌与感叹直言不讳。本文从创设课堂情境、实地考察调研、深入作者心灵三个维度,探讨李白长安漫游诗歌拓展教学策略。
目的:探讨扎根理论护理在老年糖尿病肾病患者中的应用价值。方法:选择老年糖尿病肾病患者120例,根据就诊时间将患者分成两组各60例。对照组采用常规护理,观察组采用扎根理论护理干预。对比分析不同护理干预对患者心理状态、认知功能的影响。结果:干预后观察组汉密尔顿抑郁量表评分、汉密尔顿焦虑量表评分低于对照组;干预后观察组认知功能障碍评分高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:扎根理论护理能够改善老年糖尿病肾病患者心理状态,提高认知功能,值得进一步研究和推广。