山西红色文化融入高校思想政治教育的实践路径

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其他文献
摘 要: 传统文化,在全球化浪潮下被社会广泛认可。亚文化,作为一种小区域范围的非主流文化现象,即远离“社会中心”的边缘文化,既具有与以传统文化为代表的主流文化相同的价值观念,又具有独特的文化形式。面对校园中亚文化盛行、传统节日文化淡化的文化现象,挖掘传统文化的时代元素,唤起传统文化的符号创新形式,推进潮流文化与传统文化的有机融合,对唤醒青年印象中的节日文化记忆与符号创设形式下的重塑聚合,具有重要意
摘 要: 中華民族共同体意识,是新时期我国重点培养的一种重要思想意识。这一意识的培养,不仅有非常悠久的历史传承,而且理论内涵和价值内涵是非常丰富的。要想实现铸牢中华民族共同体意识的目标,需要分析这部分研究的历史背景和缘起,研究理论内涵,分析基本理论内涵及思想特质,结合我国的国情和民族团结工作的实际情况,探寻铸牢中华民族共同体意识的路径。研究显示:需要通过加强政治保障、重视资源整合、加大文化支持力度
摘 要: 阐述“四讲四爱”群众教育实践活动的重要基础、科学内涵,指出“四讲四爱”是一个相辅相成的有机整体,其中,“讲党恩爱核心”是核心,“讲团结爱祖国”是基础,“讲贡献爱家园”是关键,“讲文明爱生活”是保障。  关键词: “四讲四爱” 重要基础 科学内涵 逻辑关联  “讲党恩爱核心、讲团结爱祖国、讲贡献爱家园、讲文明爱生活”(简称“四讲四爱”群众教育实践活动)是西藏自治区党委在全区宣传中国特色社会
摘 要: 创新教学环境,是提高思想政治理论课教学质量的前提。教学环境的好坏,直接影响课堂教学质量的高低。本文从校园理论环境、课外教学环境、课内教学环境三个方面着手,研究独立学院艺术生特色,创新思想政治理论课堂环境,以提高思想政治理论课的教学质量。  关键词: 独立学院 艺术生 思政课  创新是思想政治教育工作的活力源泉,是校园文化进步和发展的内驱力,对于独立学院艺术生群体来说,课堂不能因循守旧、按
《断代》,是中国台湾地区作家郭强生的同性恋题材长篇小说.作品采用双线交叉结构,通过酒吧酒保林国雄和艾滋病患钟书元两名男同性恋,告别人世之前的特殊视角,借以呈现同性恋
摘 要: 列宁的“和平共处”思想,是对马克思主义国际关系理论的继承和发展。“和平共处”思想的提出,丰富了马克思主义哲学的思想宝库。列宁从俄国的实际情况和国际形势出发,提出了“和平共处”的思想。这是列宁为新社会主义政权的生存和发展赢得机会,采取的一种灵活战略。和平共处思想,是针锋相对的两种社会制度之间辩证关系的一种探索。在当前经济全球化过程中,要深刻把握列宁“和平共处”思想的内在逻辑,为中国顺应经济
摘 要: 教师要引导大学生传承中华优秀传统文化,对大学生提出理想信念、核心价值观等方面的学习规范,在教育工作中发挥对大学生的引导作用,使大学生具备坚定的理想信念和良好的文化素养,在工作路径中贯彻落实核心价值观和大学生心理健康辅导。通过建设校园活动风气和课堂文化氛围,在具体活动中不断落实教育核心任务。  关键词: 思想政治教育 大学生教育工作 中华优秀传统文化  一、引言  思想政治教育是帮助大学生
摘 要: “课程思政”,是对高校立德树人根本任务的深刻、有力回应。高职院校在“课程思政”教学中,做了一些有益的尝试,但还存在问题。“互联网 ”时代,高职院校“课程思政”教学面临新的机遇和挑战,需要从制度、教师队伍、教学革新、媒体融合、过程评价等多维度,探究课程思政协同共建策略,形成知识传授与价值引领同频共振、思政课程与课程思政同向同行的思想政治教育长效机制。  关键词: “互联网 ” 高职院校 课
摘 要: 和合思想,是中华民族传统文化的精髓。蕴含的“人和”“天下大同”“天人合一”的思想内涵,有助于人与人、人与社会、人与自然的发展。它所展现的文明性、包容性、开放性等时代价值,值得当今社会学习和借鉴。“一带一路”倡议,蕴含着丰富的中华民族智慧,融入了一系列创新理念。和合思想,对这一中国方案的顺利施行,具有启示意义:要尊重沿线国家和地区的文化,促进文化新融合;弘扬和践行和合思想,促进国家间的政治
摘 要: 理论思维,是以理论为中介从经验上升为抽象、通过个别把握一般、透过现象把握本质和规律的思维能力。它是抽象思维能力、哲学思维能力、辩证思维能力、理论分析能力的综合统一体。通过思政课培养学生的理论思维能力,对于落实“立德树人”目标要求、为民族复兴大业的未来人才队伍提供能力素质保障、应对意识形态领域风险挑战等,具有重要意义。思政课培养学生理论思维能力,必须以教学内容、教学思路、教学方式为基本着力