鲁迅的小说，向以高超的典型人物塑造艺术享誉中外，祥林嫂、孔乙己、阿Q这三个人可谓是清朝末年社会最底层的代表，他们的悲惨遭遇直接昭示了这一群体命运的悲剧性。但是，就在这三
每个教师都有自己的个性化教学风格，如钱梦龙老师的善导型教学风格，魏书生老师的民主型教学风格，于漪老师的情感型教学风格。或严谨，或轻快，或深奥，或灵动，或幽默，或踏实。因为个性和
“绿色作文”,是从“绿色食品”里借来的它是相对于传统作文教学中千人一面千部一腔千篇一律的“灰色作文”而言它反对矫情假大空,无种种清规戒律,追求真实趣让学生的心情和思想从笔尖流淌出来,在自然轻松的状态下进行情感流露,使他们的作文充满勃勃生机! “绿色作文”的出现,为我们深陷“一切为了考试”的泥淖中不能自拔的作文教学带来一股清新之风叶圣陶先生说过:“作文不是为了考试,作文不是生活的点缀,而是生活的必
介绍了一种新型水玻璃旧砂湿法再生设备系统，它具有Ｎａ２Ｏ的去除率高、耗水量少、系统组成简单紧凑、污水经处理循环使用等许多优点。
社会诚信危机的出现,使当代大学生的诚信理想与社会现实发生了矛盾、诚信理想与诚信实践出现了脱节,大学生失信现象日趋严重。分析大学生诚信价值观现状的成因,并提出具有针
介绍了一种定量检测分析方法：将座标纸复印到胶片上，再将金相、Ｘ射线探伤等其它相底板分别与之重叠，站印出具有座标格的照片，用此可做定量分析。该法具有制作简便、成本低、分析结
路基路面工程是道路桥梁专业的核心专业课程之一。依据CDIO教学模式和教学大纲,以路基路面工程课程为例,从课程目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了一系列的探索
陶渊明的《桃花源记》（人民教育出版社《语文》八年级上册）一文中有一句“遂迷，不复得路”，其中的“遂”字，教科书上解释为“终于”。而与之相配套的《教师教学用书》中对这句话的翻译为“竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了”。显然，在这里是把“遂”解释为“竟，竟然”了。“终于”与“竟然”意思截然不同，那这里的“遂”到底该作何解呢？ 笔者查阅了一些资料，试图找到答案。《古汉语常用字字典》对“遂”
本文概述了铸造过程中原料组织遗传现象的概念及其发展过程，讨论了组织遗传过程中的遗传因子以及对遗传效应的评价，分析了原料组织遗传性对铸造铝合金组织性能的影响。指出通过
新世纪以来，《红楼梦》这本奇书再次掀起高潮，成为人们街谈巷议的热门话题。首先是中央电视台“艺术人生”栏目策划“红楼梦20年再聚首”，下全国“通缉令”，寻访红楼人物扮演者的下落；其次是刘心武在中央电视台开讲，语不惊人死不休，揭秘秦可卿；再者是《红楼梦》要重新拍摄，导演已经锁定，俊男美女云集，进行全国选拔。 中学生通过各种渠道对《红楼梦》的人物形象、主题思想都已经有了初步的了解，但对《红楼梦》背后所