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从中职生入学成绩来看，大部分学生数学逻辑智能偏弱。根据多元智能理论，每个学生都有其相对的智能强项（优势智能），教师在教学中发挥学生的智能强项，帮助学生将优势智能领域的特点迁移到弱势领域，可带动学生的弱势智能发展，使学生容易学好电子专业知识、专业技能，获得良好的教学效果。
多元智能理论在电子专业课教学中的应用
【摘 要】
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从中职生入学成绩来看，大部分学生数学逻辑智能偏弱。根据多元智能理论，每个学生都有其相对的智能强项（优势智能），教师在教学中发挥学生的智能强项，帮助学生将优势智能领域的特点迁
【机 构】
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福建省福清龙华职业中专学校
【出 处】
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跨世纪
【发表日期】
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2008年8期
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