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多元智能理论着重强调了在人类认知构成中的八种智能缺一不可，教育不能以传统的观念来看低某些智能，而是应该平等对待。同时也强调每......
多元智能理论在我国学生教育工作中得到了广泛的运用,但不能否认仍然存在着重点不明确的问题.本文重点分析了我国目前小学在培养孩......
多元智能理论认为,每个人的智能表现是不同的,老师应根据学生的智能类型来因势利导,利用其优势智能来学习,进而促进各项智能的发展......
多元智能理论的提出,动摇了传统的智力观念。依据多元智能理论的观点,在教育过程中,教师应该认识到每个学生有不同的优势智能和弱......
摘 要：MI——多元智能理论，强调全面地评估学生的成绩，并发展学生的潜能。本文从发现学生优势智能、树立自信，发展学生优势智能、实现......
从中职生入学成绩来看，大部分学生数学逻辑智能偏弱。根据多元智能理论，每个学生都有其相对的智能强项（优势智能），教师在教学中发挥学生......
将多元智能理论应用到高中物理教学中去，通过多元化的教学活动，来落实个别差异和因材施教的教学理念；提供适合学生个性的全面发展的教......
幼儿优势智能带动弱势智能发展来源于美国的多彩光谱方案,其核心理念就是多维度多层次的为幼儿构建“搭桥”方案,利用幼儿的优势智......
多元智能理论着重阐述了人与人之间的差异性,独特性,并引发出了一系列新的教育思想。多元智能理论的出现为我国的教育注入了新的活......
黄埔职业技术学校幼师专业的学生在学业等各个方面都表现良好,其原因在于幼师专业的学生在优势智能(音乐、身体运动)方面,即音乐、......
本文旨在探索以多元智能理论为指导，根据学生的智能发展特点，选择多种方法进行高中物理教学中的必要性。促进树立采用个性化、丰富性......
