【摘 要】
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中华优秀传统文化与社会主义核心价值优秀观相契合,对于传承中华优秀文化、弘扬社会主义核心价值观、丰富校园文化和促进大学生健康成长都具有十分重要的意义.但在传统文化融
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中华优秀传统文化与社会主义核心价值优秀观相契合,对于传承中华优秀文化、弘扬社会主义核心价值观、丰富校园文化和促进大学生健康成长都具有十分重要的意义.但在传统文化融入校园文化建设中还存在一些问题与不足,主要表现在机制还不健全、发展还不平衡、经费投入不足以及受西方文化的侵扰和网络文化的挤占等方面.促进优秀传统文化融入校园文化建设,需要深入实现五个推动,推动优秀传统文化与办学思想相融合,推动传统文化与教学计划相融合,推动优秀传统文化与学校特点相融合,推动优秀传统文化与学校环境建设相融合,推动优秀传统文化与学校活动相融合.
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新时代高校学生党员肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命,是中国特色社会主义的建设者和接班人。高校基层党组织是教育、培养和塑造学生党员的核心,对学生党员的政治素养、价值观的形成具有至关重要的作用。当前,高校推进学生党员教育体系建设是落实学生党员教育实效性的中心内容,必须明确新时代学生党员的教育现状、教育内容、教育手段等,才能制定科学合理的策略,达到学生党员教育的目标。
以积极老龄化理论和健康需求模型为研究框架,基于2016年中国老年社会追踪调查数据,运用二分类Logistic回归模型对中国老年人体育锻炼和社会参与之间的关系进行探析,并利用结构方程模型考察了主客观健康在上述关系中的中介作用及其机制.研究发现,经常进行体育锻炼会显著提升老年人社会参与的可能性;体育锻炼对老年人社会参与的影响包括直接效应和间接效应,健康在其中起到显著的中介作用;体育锻炼对社会参与的影响在城乡老年人间存在差异,同时也受年龄和婚姻状况的调节作用;进一步证实了体育锻炼给老年人带来的积极社会效应,为推
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卡尔·罗杰斯的人本主义教育观在西方教育史上最大的功绩是突出宣扬了“以学生为中心”的思想,此后的教育更加关注学生,学生的主体性地位得到了确立。但是,该学说在强调自我学习时,有轻视教师“讲授”的倾向。讲授作为一种教学手段必不可少。受罗杰斯的影响,中国八十年代以来的教改也存在轻视讲授的弊端,这是应该引起注意的地方。
克里希纳穆提作为20世纪著名的印度哲学家、教育家,其教育思想对于人的全面发展和素质教育有重要的影响。传统教育忽视对学生心灵和完整人格的培养,割裂了学生学习和生活之间的联系,不利于学生的全面发展。克里希纳穆提认为教育的全部意义在于个体心灵的解放和完整人格的养成。他通过批判传统教育来追寻真正的教育,倡导个体内在精神世界的发展,鼓励个体、学校、家庭和社会形成合力共同促进教育的发展,因此他的教育思想对当前教育有十分重要的影响。
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辅导员与学生的师生关系作为高校中一种基础的人际关系,受到诸多因素的影响。这种关系的存在形式是判断师德优劣的重要外显因素之一。表面化的师生关系与心理化的师生关系,在大学生思想政治教育工作中起到的作用迥异。师生关系之间的现实关系是不断变化和丰富多样的,可以以教育学等学科视角进行研究〔1〕。分析高校辅导员师生关系的类型及构建理论,是每一名大学生思想政治教育工作者应该思考的问题。
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基于国家互联互通出生人口监测数据的分析结果显示,中国近年来出生人口下降主要由30岁以下人群生育数量减少、一孩出生数量逐年下降及二孩增长趋缓共同驱动。新冠肺炎疫情在中国近年来出生数量持续走低的背景下,进一步压低中国的生育水平,加速了中国出生人口数量下行。
文章在分析职教改革背景下高职院校人才培养工作中存在的问题的基础上,阐述了学生发展需求在人才培养中的重要性,并通过建立学生档案,选配学业导师指导学生个性化发展,运用现代信息技术促进教育教学改革,构建多元化立体化评价模式等创新方法,全面提升学生文化素养与职业技能,以满足学生可持续发展的需要,打造服务区域发展的、具有工匠精神的高素质技能型人才。