湛蓝的天空，让人心驰神往；清澈的河水，让人心情舒畅；清新的空气，让人心旷神怡。可以说，身处德国，时时处处都给人一种清新、愉悦的感觉。因此，有人把德国称为“生态国度”。德国之所以获此美誉，与其从娃娃抓起的环保教育理念不无关系。
　　德国人非常重视环保，他们在环保教育中，把对孩子的环保教育作为一项社会重点工程来抓，制定出台了很多行之有效的措施和教育方法，收到了立竿见影的好效果。
　　德国建有400多家“环保幼儿园”。这些幼儿园之所以称为“环保幼儿园”，是因为它们全部被绿树或其他植物掩映，俨然是一个个浮在绿色海洋上的“浮舟”。每个幼儿园都规划出若干生态区域，分别栽植各种植物，水塘里还放养各种鱼和水生物。生态区均有孩子们喜闻乐见的卡通式简介牌，牌上标明该区域内生物的名称、特点及对自然环保的作用和功能等相关知识。幼儿园的每间教室均饰有自然界生物图片，教室还用花草、藤条等饰成“山洞”模样。教室外面是宽阔的草坪和花坛，其中藏有多个“大鸟”和“动物”——那是园里特制的垃圾箱。置身如此富有童趣的“环保幼儿园”中，每一个孩子都把自己当成了一名绿色天使或一株植物——“环保幼儿园”的目的，就是通过这种直观的“微缩场景”，对孩子进行潜移默化的环保教育。
　　德国的孩子上学的第一天，老师便会发给他们一本“环保记事本”。“环保记事本”设计得非常新颖别致，封面印着各种可爱的动物和绿色植物，内页的上角印着国内美丽的自然风光——培养孩子从小就爱自己的国家，爱国家的山山水水、一草一木。“环保记事本”平时用来记录孩子在学校和家中参与环保的情况，比如捡了多少方便袋，给树木浇了几次水等等。每周末或月末，幼儿园或小学还要召开“环保汇报会”。孩子们要对自己在本周或本月的环保表现进行如实汇报，比如在家里有没有对垃圾进行分类，回收多少有机垃圾，作业本有没有做到两面使用，生活中还有哪些地方不够环保，等等。优秀学生会受到表彰。
　　德国的小学全部设有环保知识课。孩子入学的头一周内，便知道垃圾的分类，以及生活垃圾的循环过程。配合环保知识课，学校还经常组织学生到校外上“环保活动课”。春天，老师把学生带到野外，让学生在观察万物萌生的过程中，接近大自然、了解大自然、热爱大自然，从而保护大自然；秋天时，学校组织小学生到野外去开展“救助野生动物”活动，给一些小动物送去过冬的食物、御寒的树叶和干草等。此外，学校每年春季还组织小学生到郊外栽“环保林”，然后由孩子们自由“认养”；组织小学生到郊外检测河流和自家排水中的成分，到政府污水处理场参观污水处理等等。通过开展丰富多彩的活动，不仅激发孩子们环保的兴趣和热情，在每个孩子的头脑中编织了一张环保循环网，还为他们长大走上社会自觉参与环保事业奠定了基础。
　　环保教育从娃娃抓起，是德国教育理念中让人赞叹的一环。正是拥有了这种远见卓识，才有了德国今天天蓝地绿水清的良好生态环境。这种环保教育理念对我们不无启示。