【摘 要】
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正所谓：“凡事预则立，不预则废，”备课是课堂教学的起点，教学质量的基本保障，教师只有在充分备课的前提下，才能存课堂上讲解自如，游刃有余，然而，备课却不能完全决定课堂教学的所有内容，即课堂上课并非是对备课预设的精确复制，它们之间有着天然的联系，但又有着必然的差异，如何处理课前备课与课堂教学的差异是教师所必修的课程，是体现教师教学的灵活性、开拓性、创新性的关键所在。
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正所谓：“凡事预则立，不预则废，”备课是课堂教学的起点，教学质量的基本保障，教师只有在充分备课的前提下，才能存课堂上讲解自如，游刃有余，然而，备课却不能完全决定课堂教学的所有内容，即课堂上课并非是对备课预设的精确复制，它们之间有着天然的联系，但又有着必然的差异，如何处理课前备课与课堂教学的差异是教师所必修的课程，是体现教师教学的灵活性、开拓性、创新性的关键所在。
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