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整合乡土资源落实地理自主合作探究教学模式
【摘 要】
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【摘要】 自主合作探究教学法是新课程理念下的地理课堂教学模式，它从根本上凸显了学生学习和发展的主人地位。转化了教师和学生在课堂角色，从重灌输转变成重学生个体及学生小组之间伴随着思维逐步深入的对话碰撞，真正实现了趣味课堂、有效课堂。 【关键词】 课堂 自主合作探究 教学模式 教学管理 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
其他文献
【摘要】 脑瘫儿童受非进行性脑损伤影响，会出现智力落后、语言功能障碍、运动能力障碍等症状，因此在对此类学生进行教学时，不能像正常学生那样开展单纯的培智教育，还要在此基础上考虑到此类学生的特殊性，将教育与康复训练相结合，在改善脑瘫儿童童智力落后的同时，最大程度帮助患儿实现功能上的恢复。基于此，本文就以脑瘫儿童童这一特殊教育中最为突出的类型作为核心，着重探讨了如何对此类学生开展教育与康复训练整合的教学
还记得中学课本里那个一句“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”就把对方臊得无地自容的陈元方吗？当时学这篇课文的时候还没有“正面刚”这个词，如果有，我想我一定会比一个剪刀手对元方说：“元方，刚得漂亮！” 的确啊，明明是这位朋友失信在先，还一副理直气壮的架势骂被他爽约的人，真不知他哪來的自信。这种人，不正面刚他一下，他永远都不知道道理二字怎么写。 4年后，元方11岁时，去拜会袁
【摘要】 核心素养是当下新课程改革的背景下各学科教育教学的重点内容，核心素养能够反应一门学科最本质的特征，同时学生在掌握学科核心素养后能够更好地提升学科成绩和学科综合能力。对于高中英语而言，核心素养包括语言能力、文化品质、思维品质和学习能力四大方面的内容，这四大方面是学习英语的关键内容，同时也是教师教学的重要突破口。词汇是英语学习中最基础的内容，对于高中英语词汇教学而言，教师要改变传统低效的词汇教
【摘要】 教师概念教学对提高学生数学素养产生什么样的影响。按照2011版的《数学课程标准》的要求，结合总目标中的四个方面分析概念教学对学生数学素养产生的影响，阐述概念教学要注意对学生进行哪些方面的培养。 【关键词】 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019
【摘要】 语境是人在说话时所处的环境。在高中英语教学过程中构建主题语境环境，在课堂中引入丰富的教学资源，以突显英语教学价值，使学生在主题语境中进行多元化锻炼，可以帮助学生理解英语语篇的内涵，使学生养成良好的学习习惯，并增强学生跨文化意识和思维品质。 【关键词】 高中英语 主题语境 教学策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文
【摘要】 在新课改的背景下，我们对于初中的音乐教学提出了一些新的要求。教师在教学过程中需要树立立德树人的相关目标，另外我们对于教师的教学形式也做出了一些新的要求，我们希望教师能够将自己的音乐教学同立德树人的思想进行结合，打造探究性的初中音乐课堂，提升学生的音乐素养。但是目前初中音乐课堂还存在着一些问题。本文我们就初中课堂教学的新模式进行探究，力求实现立德树人的音乐课堂教学目标。 【关键词】 立
什么叫“范儿”？这是当下北京的俗语，有点可以意会，不可以言传的味道。京剧通天教主王瑶卿论四大名旦，说是梅兰芳的样儿；尚小云的棒儿；程砚秋的唱儿；荀慧生的浪儿。其中这个“样儿”，就有点近似于“范儿”。其实，四大名旦，都是民国产物，即使在清末已经崭露头角的，也都是到了民国，才扬名立万。没有民国宽松的文化环境，活跃的媒体，也就没有四大名旦。广义的说，就京剧而言，四大名旦也好，四大须生也罢，个个都有民国范
【摘要】 数学教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰高的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。激发学生潜能，鼓励探索创新，增加学习兴趣。 【关键词】 高中数学 数学素养 培养对策 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-059-01 0 下面就以下几点谈一下高中生在数学课堂上的学习培
【摘要】 随着小学英语课堂改革逐渐深入，教师对现代课堂教学进行了积极的改革与探究。在日常的小学英语课堂教学活动中，通过对教学内容、形式、方式等进行改革，实现了教师与学生、学生与学生之间的良好互动，学生对英语逐渐产生浓厚的学习兴趣。但是，仅仅依靠课堂上来组织英语教学活动是无法满足学生的英语学习的需求。因此，教师在组织英语课堂活动之余，把课后作业当作英语课堂的延伸，引导学生在作业完成过程中巩固和拓展当