【摘 要】
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文章以幼儿园教师的职前培养为切入点,从《幼儿园教师专业标准(试行)》、教师资格证考试要求两个方面出发,分析了当前幼儿园教师职前培养的现实需求。同时通过对长沙市某高校
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度学前教育研究专项课题(XJK16BXQ07)
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文章以幼儿园教师的职前培养为切入点,从《幼儿园教师专业标准(试行)》、教师资格证考试要求两个方面出发,分析了当前幼儿园教师职前培养的现实需求。同时通过对长沙市某高校学前教育专业本科生的调查,从人才培养模式、课程设置、教学方法、教学评价四个方面阐述了学前师范院校人才培养的现状及存在的问题,并在此基础上提出了幼儿园教师职前培养模式的建构策略。
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