【摘 要】
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生物课是高中阶段的必修课程之一,然而纵观高中生物课堂,低效性普遍存在。要提高学生的生物学核心素养,我们必须找到高中生物课堂低效性的成因,才能对症下药,采取相应的对策。本文
【机 构】
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河南省辉县市第一高级中学 河南 辉县 453600
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生物课是高中阶段的必修课程之一,然而纵观高中生物课堂,低效性普遍存在。要提高学生的生物学核心素养,我们必须找到高中生物课堂低效性的成因,才能对症下药,采取相应的对策。本文分析了高中生物课堂出现低效性的成因,针对性的提出一些提高课堂效率的具体方法,以提高学生的核心素养。
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