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语文教材课后习题的编排,体现了教材编写意图,点明了教学的思路,提炼了文本重点、难点,注重了目标的整合,是学生提升语文能力的基础,也是教师备课时的指南。教师在备课前可有意识地研读课后习题,明确教学目标,借助课后习题,让教学目标精准明确,促进课堂教学扎实有效。
“小题”亦可“大做”——例谈人教版语文教材课后习题的有效运用
【摘 要】
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语文教材课后习题的编排,体现了教材编写意图,点明了教学的思路,提炼了文本重点、难点,注重了目标的整合,是学生提升语文能力的基础,也是教师备课时的指南。教师在备课前可有
【机 构】
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浙江省台州市玉环县坎门中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2016年05期
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