论文部分内容阅读
核心素养是所有学生应该具备的最关键、最必要的基础素养。高中教育是基础教育的重要阶段，学校要积极培育学生的核心素养，为其将来走上社会打下坚实基础。培育高中学生的核心素养不应只停留在课堂内，更应该渗透在课堂之外，内外结合才能更好地达成教育的目的。从这个层面来说，学生社团活动是培育学生核心素养—个行之有效的载体。为了更好地发挥学生社团在促进学生核心素养发展方面的作用，广东肇庆中学在健全制度、提供扶持、创新发展、特色打造等方面下功夫，成功探索出—条学生社团发展的有效路径，不仅实现了学生社团的长足发展，还使得学生社团真正成为学生核心素养培育的重要阵地。
一、健全社团管理制度
学校充分把握高中学生社团的自发性、自主性等特征，依据学校发展实际情况，在校团委的领导下，建立和完善了学生社团管理的系列规章制度。
在学校社团发展初期，虽然学生社团数量比较少，但也形成了学校管理和自我管理相结合的较为成熟的管理模式，如学校的七星文学社拥有20余年的发展史，各方面都已发展得较为完善。后来，随着学生发展需求日益多样化，学校提供的平台越来越多，各种社团如雨后春笋般纷纷涌现。但很多社团存在发展宗旨不明确、人事管理不合理、财务管理不透明的问题;社团之间常会出现抢时段、抢场地开展活动的无序状态;有的社团没有充分考虑学校的校情和定位，也没能充分享受到学校的支持和帮扶，面临着一些发展瓶颈。
为了解决这些问题，学校正式出台了《广东肇庆中学社团管理条例》，明确发展社团的目的是为了加强校园精神文明建设，丰富和活跃学生的课外生活，提升学生核心素养，并从社团的性质、组建、成员管理以及社团的工作、活动、财务、刊物、奖惩等方面对社团发展作了规定。另外，学校组织成立了学生社团联合会，加强对学生社团的科学化、规范化管理。为了解决社团间抢时段、抢场地的无序状态，学校制定了《社团活动场地管理借用规定》《2019年主席团：社团活动室管理规定》，分时段开放格致书院、国学研究室、校园电视台、校园广播站等作为社团活动场地，从时段、场地上保障社团活动的顺利开展。为了解决财务问题，学校制定了《广东肇庆中学社团财务管理制度》，对社团的财务工作进行了严格规定，确保财务工作公开透明，同时也保证了对社团的资金支持。总之，学校通过建章立制，使社团的管理和运作有章可循，有效保证了校内各个学生社团的规范发展和科学化管理。
二、加强社团扶持力度
受诸多因素影响，学校社团面临着一些发展困境。比如，社团无法实现自主管理、社团活动形式单一、社团辅导教师不足等，从而大大降低了社团活动在促进学生核心素养培育方面的作用。为了摆脱困境，学校联合各方面力量，加大对社团的专业指导和扶持力度。
首先，社团建设离不开指导教师的悉心指导，学校依据各社团的发展特征与教师的個性特长，为每个社团配备了相适应的教师指导团队，同时给予辅导教师和社团负责人以交流学习、培训提升的机会。比如，学校给文学社配备了优秀的语文老师，给翰墨轩配备了书法、美术老师，邀请肇庆市教育局的音乐教研员、肇庆学院的音乐教授给琴艺苑的社员授课。
其次，学校高度重视科技社、金融社的创设与发展，在已有的社团资助政策的基础上，给予这些社团更多的倾斜和照顾。比如，学校科研处、学生工作处、团委以及学科团队通力合作，为这些社团提供师资指导;学校提供硬件支持，积极建设机器人实验室、3D打印室、电脑室等等;学校积极组织社团成员到省内外进行交流、比赛，努力拓展学生的眼界和视野。
最后，学校积极拓展社会支持渠道，为社团发展增添更多动力。学校鼓励社团深入挖掘优秀社会资源，使之成为连接学生与家长、学校与社会的纽带。比如，七星文学社和斯美剑桥英语学校联合举办“演绎话剧人生”活动，琴艺苑社团的品牌节目“校园十大歌手”也得到社区支持。社会资源的加入，有效加强了家校社三者之间的联合，使得我校社团不仅走出了困境，而且有效锻炼了学生的自主规划能力和社会参与能力。
三、提升社团责任担当意识
社团建设不是一成不变的，要以发展的眼光与时俱进。随着教育改革发展一系列新理念、新思想、新观点的提出，高中学生社团建设迎来了春天，同时也迎来了新的挑战。为了紧跟时代步伐，凸显核心素养中社会参与能力的培育，学校立足新形势，积极引导社团将个人发展与时代使命结合起来，努力提升责任担当意识，展现当代中学生的风采。
2007年，学校开始承担“新疆生内地高中班”办学任务。面对新情况，学校积极组建了一批新疆班学生社团，如新疆班围棋社、新疆班舞蹈团、新疆班书法社、新疆班足球社等等。这些社团不仅丰富了校园生活，成为一道美丽的风景线，更成为民族文化交流、融合的大舞台，有利于新疆班办学宗旨的实现。
除此之外，学校社团联合会每年还会定期举办“情系下帅”爱心活动，给本市怀集县下帅乡民族中学的孩子送去善款、书籍和笔记本等爱心物资，并精心组织一次爱心课堂，传递了温暖和关怀，培养了学生的责任担当意识。
在今年新冠肺炎疫情期间，学校社团勇于担当、积极行动，既有往届社团校友奋战在抗疫一线，也有现任社员设计并参与多种形式的线上抗疫活动。比如，学校社团联合会组织参与了“为武汉加油，为湖北加油，为中国加油”志愿活动、“齐心战疫，圆梦2020”爱心传递活动、“助力武汉，中国加油”线上文艺晚会、“国学浸润心灵，智慧照亮人生”第三届人文国学节线上活动等等，丰富了校园文化生活，传递了正能量。
在高三返校复学之际，学校社团联合会协同校团委组织志愿者到怀集、封开县迎接师兄师姐，工作有序开展，社会反响热烈。中央电视台、广东新闻、广东教育、今日头条、肇庆电视台等国家、省、市媒体都进行了跟踪报道，有效提升了学校社团的社会影响力，同时也进一步增强了学生的责任担当意识，促进核心素养落地生根。
四、塑造社团文化品牌
在严格落实促进学生核心素养培育这一要求的基础上，我校还特别注重学生社团的特色化建设，积极挖掘地方性特色文化资源，坚持传承百年校训与办学理念，努力打造社团文化品牌。学校社团在发展的过程中，既着眼于时代需求，又根植于厚重的历史文化。学生社团遵循校训中的“格物致知”理念，坚持以实事求是和开拓创新的精神设计和开展各种学习、体验和实践活动，引导学生不断提升自我能力。社团活动中除了“求真”，还积极“崇善尚美”，引导学生端正品行、砥砺自我，胸怀理想信念，立志成为国家栋梁。
在全体师生的持续奋斗下，肇庆中学社团质量日益提升，品牌效应日益凸显。目前，学校共有34个学生社团，有“全国百强文学社”七星文学社，有科技社、模拟联合国、金融社等社团。科技社的新疆学生穆太力扑在高中阶段即获国家专利，其他成员也多次荣获全国、全省奖励;模拟联合国社团获评粤港澳优秀组织;金融社每年举办的文化创意集市影响扩大到全市，社团也入选2018年全国青少年财经类星级社团……这些社团薪火相传、生生不息，一次又一次的活动，一届又一届的交替，一个又一个的创造，既体现了学校的历史底蕴，也彰显出学校的现代气息，让一代又一代肇中人体验到了格物致知的探索求实精神和崇善尚美的生活情趣。
坚持教育改革，发展学生的核心素养，不只是课堂内的事，应该渗透到学生成长过程的方方面面。学校要善于凭借学生社团这一载体，依托社团建设来发展学生的核心素养，这样既能培养出学生适应社会发展和终身发展的关键能力和必备品格，也能培养出真正适应社会需求的多元化人才。
[邓少锋，广东肇庆中学副校长]
责任编辑 赵庭
一、健全社团管理制度
学校充分把握高中学生社团的自发性、自主性等特征，依据学校发展实际情况，在校团委的领导下，建立和完善了学生社团管理的系列规章制度。
在学校社团发展初期，虽然学生社团数量比较少，但也形成了学校管理和自我管理相结合的较为成熟的管理模式，如学校的七星文学社拥有20余年的发展史，各方面都已发展得较为完善。后来，随着学生发展需求日益多样化，学校提供的平台越来越多，各种社团如雨后春笋般纷纷涌现。但很多社团存在发展宗旨不明确、人事管理不合理、财务管理不透明的问题;社团之间常会出现抢时段、抢场地开展活动的无序状态;有的社团没有充分考虑学校的校情和定位，也没能充分享受到学校的支持和帮扶，面临着一些发展瓶颈。
为了解决这些问题，学校正式出台了《广东肇庆中学社团管理条例》，明确发展社团的目的是为了加强校园精神文明建设，丰富和活跃学生的课外生活，提升学生核心素养，并从社团的性质、组建、成员管理以及社团的工作、活动、财务、刊物、奖惩等方面对社团发展作了规定。另外，学校组织成立了学生社团联合会，加强对学生社团的科学化、规范化管理。为了解决社团间抢时段、抢场地的无序状态，学校制定了《社团活动场地管理借用规定》《2019年主席团：社团活动室管理规定》，分时段开放格致书院、国学研究室、校园电视台、校园广播站等作为社团活动场地，从时段、场地上保障社团活动的顺利开展。为了解决财务问题，学校制定了《广东肇庆中学社团财务管理制度》，对社团的财务工作进行了严格规定，确保财务工作公开透明，同时也保证了对社团的资金支持。总之，学校通过建章立制，使社团的管理和运作有章可循，有效保证了校内各个学生社团的规范发展和科学化管理。
二、加强社团扶持力度
受诸多因素影响，学校社团面临着一些发展困境。比如，社团无法实现自主管理、社团活动形式单一、社团辅导教师不足等，从而大大降低了社团活动在促进学生核心素养培育方面的作用。为了摆脱困境，学校联合各方面力量，加大对社团的专业指导和扶持力度。
首先，社团建设离不开指导教师的悉心指导，学校依据各社团的发展特征与教师的個性特长，为每个社团配备了相适应的教师指导团队，同时给予辅导教师和社团负责人以交流学习、培训提升的机会。比如，学校给文学社配备了优秀的语文老师，给翰墨轩配备了书法、美术老师，邀请肇庆市教育局的音乐教研员、肇庆学院的音乐教授给琴艺苑的社员授课。
其次，学校高度重视科技社、金融社的创设与发展，在已有的社团资助政策的基础上，给予这些社团更多的倾斜和照顾。比如，学校科研处、学生工作处、团委以及学科团队通力合作，为这些社团提供师资指导;学校提供硬件支持，积极建设机器人实验室、3D打印室、电脑室等等;学校积极组织社团成员到省内外进行交流、比赛，努力拓展学生的眼界和视野。
最后，学校积极拓展社会支持渠道，为社团发展增添更多动力。学校鼓励社团深入挖掘优秀社会资源，使之成为连接学生与家长、学校与社会的纽带。比如，七星文学社和斯美剑桥英语学校联合举办“演绎话剧人生”活动，琴艺苑社团的品牌节目“校园十大歌手”也得到社区支持。社会资源的加入，有效加强了家校社三者之间的联合，使得我校社团不仅走出了困境，而且有效锻炼了学生的自主规划能力和社会参与能力。
三、提升社团责任担当意识
社团建设不是一成不变的，要以发展的眼光与时俱进。随着教育改革发展一系列新理念、新思想、新观点的提出，高中学生社团建设迎来了春天，同时也迎来了新的挑战。为了紧跟时代步伐，凸显核心素养中社会参与能力的培育，学校立足新形势，积极引导社团将个人发展与时代使命结合起来，努力提升责任担当意识，展现当代中学生的风采。
2007年，学校开始承担“新疆生内地高中班”办学任务。面对新情况，学校积极组建了一批新疆班学生社团，如新疆班围棋社、新疆班舞蹈团、新疆班书法社、新疆班足球社等等。这些社团不仅丰富了校园生活，成为一道美丽的风景线，更成为民族文化交流、融合的大舞台，有利于新疆班办学宗旨的实现。
除此之外，学校社团联合会每年还会定期举办“情系下帅”爱心活动，给本市怀集县下帅乡民族中学的孩子送去善款、书籍和笔记本等爱心物资，并精心组织一次爱心课堂，传递了温暖和关怀，培养了学生的责任担当意识。
在今年新冠肺炎疫情期间，学校社团勇于担当、积极行动，既有往届社团校友奋战在抗疫一线，也有现任社员设计并参与多种形式的线上抗疫活动。比如，学校社团联合会组织参与了“为武汉加油，为湖北加油，为中国加油”志愿活动、“齐心战疫，圆梦2020”爱心传递活动、“助力武汉，中国加油”线上文艺晚会、“国学浸润心灵，智慧照亮人生”第三届人文国学节线上活动等等，丰富了校园文化生活，传递了正能量。
在高三返校复学之际，学校社团联合会协同校团委组织志愿者到怀集、封开县迎接师兄师姐，工作有序开展，社会反响热烈。中央电视台、广东新闻、广东教育、今日头条、肇庆电视台等国家、省、市媒体都进行了跟踪报道，有效提升了学校社团的社会影响力，同时也进一步增强了学生的责任担当意识，促进核心素养落地生根。
四、塑造社团文化品牌
在严格落实促进学生核心素养培育这一要求的基础上，我校还特别注重学生社团的特色化建设，积极挖掘地方性特色文化资源，坚持传承百年校训与办学理念，努力打造社团文化品牌。学校社团在发展的过程中，既着眼于时代需求，又根植于厚重的历史文化。学生社团遵循校训中的“格物致知”理念，坚持以实事求是和开拓创新的精神设计和开展各种学习、体验和实践活动，引导学生不断提升自我能力。社团活动中除了“求真”，还积极“崇善尚美”，引导学生端正品行、砥砺自我，胸怀理想信念，立志成为国家栋梁。
在全体师生的持续奋斗下，肇庆中学社团质量日益提升，品牌效应日益凸显。目前，学校共有34个学生社团，有“全国百强文学社”七星文学社，有科技社、模拟联合国、金融社等社团。科技社的新疆学生穆太力扑在高中阶段即获国家专利，其他成员也多次荣获全国、全省奖励;模拟联合国社团获评粤港澳优秀组织;金融社每年举办的文化创意集市影响扩大到全市，社团也入选2018年全国青少年财经类星级社团……这些社团薪火相传、生生不息，一次又一次的活动，一届又一届的交替，一个又一个的创造，既体现了学校的历史底蕴，也彰显出学校的现代气息，让一代又一代肇中人体验到了格物致知的探索求实精神和崇善尚美的生活情趣。
坚持教育改革，发展学生的核心素养，不只是课堂内的事，应该渗透到学生成长过程的方方面面。学校要善于凭借学生社团这一载体，依托社团建设来发展学生的核心素养，这样既能培养出学生适应社会发展和终身发展的关键能力和必备品格，也能培养出真正适应社会需求的多元化人才。
[邓少锋，广东肇庆中学副校长]
责任编辑 赵庭