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《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》于2011年推出，这对于基础教育而言无疑意义深远。在基层摸索多年的我们也已意识到，实施有效作业，减轻学生课业负担，践行“绿色指标”，以促进学生全面发展，建立“良好的教育生态”，刻不容缓。
实施有效作业践行“绿色指标”——以复旦大学第二附属中学“有效作业的实施”为例
【摘 要】
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《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》于2011年推出，这对于基础教育而言无疑意义深远。在基层摸索多年的我们也已意识到，实施有效作业，减轻学生课业负担，践行“绿色指标”，以促
【机 构】
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复旦大学附属中学,复旦大学第二附属中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2014年3期
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