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问题情境的设计与课堂互动，是初中数学教学一个理性环节。提高问题情境设计与运用的有效性，让创设的问题情境有效地为学生学习数学基础知识和基本技能提供支撑，为学生思维能力的发展和数学基本观念的形成提供土壤是当前初中数学教学的首面任务。本文根据“有效教学”的现状与理念，提出了有效的问题情境创设应具备的基本特征及有效运用的方法。