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摘要：应试教育背景下人才培养需求很简单，就是通过培养学生的应试技巧，来达到提高学生学习成绩的作用。但是随着课程标准以及素质教育的发展，这种教育模式已经不能适应市场对人才的要求，因此对传统教学模式进行改革是有必要的。文章以小学英语学科为例，探讨了新型教学方法互动式教学在课堂中行之有效的应用方法，希望通过互动式教学提高小学英语课堂的质量。
关键词：互动式教学 小学英语 策略研究
引言：互动式教学，顾名思义就是学生与教师通过互动的形式来完成教学，因为采用了互动的形式，学生就能够切实的参与到课堂中，尤其是需要小学生开口说的英语课堂。这种教学方式一改传统教学模式中教师满堂灌的局面，真正的将学生作为了英语学习的主体。互动式教学方法在小学英语课堂中的应用不仅提高了英语课堂的质量与效率，而且激发了学生的学习兴趣，对于实现培养具有综合能力与学科核心素养的目标大有裨益。但是因为是一种新型的教学方法，很多英语教师没有可供借鉴的经验，在实施应用过程中难免存在各种问题需要解决。
一、应用互动式教学法对于小学英语课堂的重要作用
（一）有利于提高教学质量
在应试教育观念辖制下小学英语教师为了提高学生的应试能力，追赶教学进度，很多时候都是在课堂上进行“独角戏”，觉得将知识讲完就完事大吉了，没有考虑学生对知识的接受情况。但是课堂并不是教师单方面的讲授，还需要学生的理解与接受过程才能真正产生教学效果，传统英语课堂忽略了学生的接受过程，因此实际教学效果非常有限。而互动式教学法将学生的接受过程与教师的讲授过程都考虑在内，并且应用互动这一方式提高小学生的参与度，提高教学效果的作用更加明显。
（二）有利于创新教学方法
在传统教学模式中，小学英语教师应用的具体教学方法非常有限，大多时候是让学生背单词、教师引导进行阅读等，这些教学方法已经沿用很久，不能起到吸引学生学习兴趣的作用，尤其是小学生很少有主动学习的意识，玩心重，因此更要通过改变教学方法来吸引小学生兴趣。互动式教学法是一种基于新型教学理念形成的教学方法，具有新颖性，它在课堂中的应用丰富了已有的教学形式，也激发了小学生的学习兴趣。
（三）有利于培养小学生的综合能力
在传统教育模式下的英语教学造成了很多学生英语成绩很高，但是应用英语的能力很低，口语能力更是薄弱。然而英语作为一种国际通用语言，学习语言最大的目的就是交际，很明显传统教学模式的教学效果是不能满足这种需要的。互动式教学法让小学生在课堂上敢说英语，提高了口语表达能力以及应用英语的能力，在应用过程中会逐渐培养学生的综合能力以及学科素养，适应人才市场的需求。
二、在小学英语课堂中应用互动式教学法的有效措施
（一）激发小学生的兴趣
小学生的身心发展不成熟，在很多事情上没有判断是非的能力，缺少自主学习的意识，在没有兴趣的情况下很少有学生能配合教师的教学，因此小学英语教师在课堂中应用这一教学方法首要问题就是激发学生的兴趣，让小学生可以自主配合教师的教学活动，发挥互动式教学法在小学英语课堂中作用。例如教师先播放一个用英语交流的动画片片段，然后在小学生观看后，组织小学生像动画片中一样进行简单的英语交流。
（二）運用游戏教学法
小学阶段的学生玩心重，对世界充满好奇，小学英语教师要充分利用小学生的这一特点，在进行互动式教学的过程中运用游戏教学，不仅可以有效调动学生的积极性。还可以实现互动教学，因为游戏本身就需要学生与学生、学生与教师进行合作才能完成，这个合作过程就是互动的一种形式。例如教师在组织学生背诵单词时可以将26个英语字母制作成卡片，让学生将单词中出现的字母挑出来排顺序，不仅可以增加课堂的趣味性也可以充分发挥互动式教学法的作用。
（三）创设具体情境
利用互动式教学法最重要的就是教师要选择合适的互动主题，不能将互动式教学与传统教学模式中的提问环节混为一谈。例如教师在讲解其中一个关于服饰的单元时就可以让学生与学生之间对彼此的服饰用英语单词来表达，通过创设具体情景来实施互动式教学法。
（四）营造良好的课堂气氛
良好的课堂气氛是在小学英语课堂中应用互动式教学法的保证，只有课堂气氛好，学生才敢于积极与教师进行互动，相反，课堂气氛不好，学生与教师进行互动的欲望也会减小，因此教师要想办法营造良好的课堂气氛，例如多与学生进行沟通交流，增进与学生之间的感情。
结语
互动式教学法在激发学生学习兴趣、提高学习效果、摆脱传统教学模式桎梏等方面具有重要作用，因此小学英语教师必须重视这一新型教学方法，不能因为不愿意走出自己的教学舒适区就放弃改变教学方法，在实际应用过程中也要根据所教班级的实际情况选择合适的互动方法，例如游戏教学、情境教学等，最大程度的发挥互动式教学方法对于小学英语课堂的意义。
参考文献
[1]余云.互动式小学英语课堂教学模式分析[J].小学生（中旬刊），2021，（05）：124.
[2]梅雅维.互动式教学模式在小学英语教学中的构建策略[J].校园英语，2020，（14）：142-143.
[3]高颖.小学英语互动式课堂教学模式的实践策略分析[J].新课程导学，2020，（05）：86.
关键词：互动式教学 小学英语 策略研究
引言：互动式教学，顾名思义就是学生与教师通过互动的形式来完成教学，因为采用了互动的形式，学生就能够切实的参与到课堂中，尤其是需要小学生开口说的英语课堂。这种教学方式一改传统教学模式中教师满堂灌的局面，真正的将学生作为了英语学习的主体。互动式教学方法在小学英语课堂中的应用不仅提高了英语课堂的质量与效率，而且激发了学生的学习兴趣，对于实现培养具有综合能力与学科核心素养的目标大有裨益。但是因为是一种新型的教学方法，很多英语教师没有可供借鉴的经验，在实施应用过程中难免存在各种问题需要解决。
一、应用互动式教学法对于小学英语课堂的重要作用
（一）有利于提高教学质量
在应试教育观念辖制下小学英语教师为了提高学生的应试能力，追赶教学进度，很多时候都是在课堂上进行“独角戏”，觉得将知识讲完就完事大吉了，没有考虑学生对知识的接受情况。但是课堂并不是教师单方面的讲授，还需要学生的理解与接受过程才能真正产生教学效果，传统英语课堂忽略了学生的接受过程，因此实际教学效果非常有限。而互动式教学法将学生的接受过程与教师的讲授过程都考虑在内，并且应用互动这一方式提高小学生的参与度，提高教学效果的作用更加明显。
（二）有利于创新教学方法
在传统教学模式中，小学英语教师应用的具体教学方法非常有限，大多时候是让学生背单词、教师引导进行阅读等，这些教学方法已经沿用很久，不能起到吸引学生学习兴趣的作用，尤其是小学生很少有主动学习的意识，玩心重，因此更要通过改变教学方法来吸引小学生兴趣。互动式教学法是一种基于新型教学理念形成的教学方法，具有新颖性，它在课堂中的应用丰富了已有的教学形式，也激发了小学生的学习兴趣。
（三）有利于培养小学生的综合能力
在传统教育模式下的英语教学造成了很多学生英语成绩很高，但是应用英语的能力很低，口语能力更是薄弱。然而英语作为一种国际通用语言，学习语言最大的目的就是交际，很明显传统教学模式的教学效果是不能满足这种需要的。互动式教学法让小学生在课堂上敢说英语，提高了口语表达能力以及应用英语的能力，在应用过程中会逐渐培养学生的综合能力以及学科素养，适应人才市场的需求。
二、在小学英语课堂中应用互动式教学法的有效措施
（一）激发小学生的兴趣
小学生的身心发展不成熟，在很多事情上没有判断是非的能力，缺少自主学习的意识，在没有兴趣的情况下很少有学生能配合教师的教学，因此小学英语教师在课堂中应用这一教学方法首要问题就是激发学生的兴趣，让小学生可以自主配合教师的教学活动，发挥互动式教学法在小学英语课堂中作用。例如教师先播放一个用英语交流的动画片片段，然后在小学生观看后，组织小学生像动画片中一样进行简单的英语交流。
（二）運用游戏教学法
小学阶段的学生玩心重，对世界充满好奇，小学英语教师要充分利用小学生的这一特点，在进行互动式教学的过程中运用游戏教学，不仅可以有效调动学生的积极性。还可以实现互动教学，因为游戏本身就需要学生与学生、学生与教师进行合作才能完成，这个合作过程就是互动的一种形式。例如教师在组织学生背诵单词时可以将26个英语字母制作成卡片，让学生将单词中出现的字母挑出来排顺序，不仅可以增加课堂的趣味性也可以充分发挥互动式教学法的作用。
（三）创设具体情境
利用互动式教学法最重要的就是教师要选择合适的互动主题，不能将互动式教学与传统教学模式中的提问环节混为一谈。例如教师在讲解其中一个关于服饰的单元时就可以让学生与学生之间对彼此的服饰用英语单词来表达，通过创设具体情景来实施互动式教学法。
（四）营造良好的课堂气氛
良好的课堂气氛是在小学英语课堂中应用互动式教学法的保证，只有课堂气氛好，学生才敢于积极与教师进行互动，相反，课堂气氛不好，学生与教师进行互动的欲望也会减小，因此教师要想办法营造良好的课堂气氛，例如多与学生进行沟通交流，增进与学生之间的感情。
结语
互动式教学法在激发学生学习兴趣、提高学习效果、摆脱传统教学模式桎梏等方面具有重要作用，因此小学英语教师必须重视这一新型教学方法，不能因为不愿意走出自己的教学舒适区就放弃改变教学方法，在实际应用过程中也要根据所教班级的实际情况选择合适的互动方法，例如游戏教学、情境教学等，最大程度的发挥互动式教学方法对于小学英语课堂的意义。
参考文献
[1]余云.互动式小学英语课堂教学模式分析[J].小学生（中旬刊），2021，（05）：124.
[2]梅雅维.互动式教学模式在小学英语教学中的构建策略[J].校园英语，2020，（14）：142-143.
[3]高颖.小学英语互动式课堂教学模式的实践策略分析[J].新课程导学，2020，（05）：86.