论文部分内容阅读
音乐能力是一种人人都有的、自然的、普遍的能力,而且音乐能力的发展从年龄来说可能比其他任何能力都早。因而儿童天生就具有热爱和探索音乐的倾向,这种自然的倾向由于后天非自然的强化和训练,大多无法继续保持、往往被限制及至被扼杀。目前,不少教师注意到了培养幼儿音乐能力的重要意义,积极引导幼儿参与音乐活动,力求把活动组织得生动活泼。但对音乐能力的认识还不够,对幼儿的指导也显欠缺,那么,如何培养幼儿的音乐能力呢?我认为应该从以下几方面加以努力。