人类学家马林诺斯基说过：“如果没有语言情景，那就没有意义，也不能代表什么。语言也只有在实景语言中产生。”语言的学习需要在一定的语言情境中才能达到最好的学习效果。《英语课程标准》也要求教师重新认识中学语法教学的目的，改变语法教学的方式。不要把语法学习当成是简单地记忆一些语言规则，而是应将语言的形式、意义和交际功能有机地结合起来，使学生在实际语言运用中内化语言规则，从而使学生能正确地运用所学语言进行交际。所以，学生学习的知识需要在知识的使用中体现出来。学生的学习，必须要处于与学习内容相近或者相关的情境中。丰富的教学情境也会使语法教学处于一种灵活自由、无拘无束的自然状态之中，促使学生在语法的学习过程中始终保持旺盛的精力和高度集中的注意力，让学生可以尽情地参与到课堂教学活动中来。