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有效教学涉及如何把握教材,准确定位教学目标、教学重点、教学难点;如何从学生的生活经验和心理特点出发,用学生的眼光去寻找有趣、富有挑战性且与生活背景密切相关的素材,创设切合于学生实际的学习情境,如何引导学生自主探究、合作交流,在探究新知中突破重难点,体会探知乐趣;如何关注学生情感,进行有效评价,促进学生自由全面的发展等问题。本文从上述问题出发,根据有效教学理论,提出了实现小学数学课堂有效教学的若干策略。