小学数学分次预习与合理安排

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随着素质教育的不断推进,减负工作显得尤为重要。而在数学教学中预习没有进行合理的安排,不仅达不到预习的效果,更只会加重学生的作业负担。因此,我认为在教学中我们可以将预习工作分两次进行,第一阶段以理解为主,第二阶段以练习为主,合理安排时间,不仅可以减轻学生的学习负担,更能真正的落实预习这一环节,从而达到减负增效的目的。
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