《语文课程标准》指出:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。就当前苏教版国标本小学语文高年段单元练习教材的编排体系来看,整个单元练习构成了一种综合的、实践的、开放的、灵动的训练体系,特别是单元练习的第一项"语文与生活",仍以"大语文观"为指导,保持了该板块最明显的综合性特色,字词句段篇、听说读写做相互渗透,知识能力、过程方法、情感态度价值观巧妙融合。这两者紧密相连,相互依存,如何巧妙融合把"语文与生活"上成"语文综合性学习"值得每一位语文教师认真思考和探索。主要观点有:1、紧扣突显主题,巧妙融合。2、语文学习生活化,生活内容语文化,把课堂延伸到课外。3、巧妙渗透必要而实用的语文基础知识的训练。因此,教师要重视开发利用语文课程资源,创造性地开展各类活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识,丰富学生的语文积累,提高学生的语文能力。把"语文与生活"上成"综合性学习"不也是一种有效地尝试吗?