【摘 要】
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阅读是人们从外部世界获取信息的主要途径,阅读过程是一个复杂的认知、记忆、情感和思维诸多心理过程的综合,在阅读过程中,更多的需要主体去感知、分析、理解,生成出体验。但
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阅读是人们从外部世界获取信息的主要途径,阅读过程是一个复杂的认知、记忆、情感和思维诸多心理过程的综合,在阅读过程中,更多的需要主体去感知、分析、理解,生成出体验。但结合初中语文阅读教学来看,阅读以教师的讲为主,学生在阅读中的主观能动性并没有得到较好地发挥,阅读课堂也就显得了无生气。提倡自主合作探究的阅读模式,以学生为主体,让学生充分参与到阅读过程中,自主阅读、合作探究,这样方可让阅读更加精彩。
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