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编写高三数学二轮专题复习学案,在具体设置例题或习题时,教师应该充分考虑学生的实际学情,秉承"跳一下,够得着"的原则,设置好变式题,在同类型题目之间构筑台阶,在不同类型题目之间架设桥梁,控制好题目之间的梯度,让思维的"天堑"变"通途",让学生一步一个脚印地走稳了。
梯度:让思维的“天堑”变“通途”——例谈高三数学二轮专题复习学案变式题的设置
【摘 要】
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编写高三数学二轮专题复习学案,在具体设置例题或习题时,教师应该充分考虑学生的实际学情,秉承"跳一下,够得着"的原则,设置好变式题,在同类型题目之间构筑台阶,在不同类型题
【机 构】
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江苏省苏州市第三中学校
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2018年07期
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