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阅读能力的培养是初中英语技能提升的关键,但立足现阶段的实际情况,成效却差强人意.究其原因,很大一部分是由于应试教育的制约,让教师仅仅注重学生对单词、语段的死记硬背,而忽略提升阅读能力所带来的积极作用.所以,改善这种局面,需要教师打开思路发挥想象,寻求全新的策略来促进学生对英语的学习.其中,思维导图是科学有效的方法之一.