【摘要】新课标下为了更好的提高课堂教学效果，需要创建良好的课堂氛围，需要教师自身良好的职业素养，借助一定的教学媒体，采取独特的教学手段，调动学生的积极性，营造活泼?有序?轻松的课堂氛围。
　　【关键词】课堂气氛 教学心态 教学手段 教师魅力
　　课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念?教学方式?教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么如何在语文课上营造良好的课堂气氛呢？
　　1.把握最佳教学心态，促成良好课堂气氛
　　教师的教学心态严重影响着学生的课堂效率。教学心态是教师在课堂上情绪的外在表现，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。教师走进教室，首先给学生的印象尤为重要，教师的表情?神态将决定学生是否认真学习这节课上的内容。曾经有位学生跟我谈心，讲到"老师您走进教室时，如果满脸严肃，我就什么都听不进去了，生怕那句话说错惹您生气。"从学生的话中我明白了教学心态的重要性。就要做到：1.微笑面对学生。微笑不仅可以拉近师生之间的关系，更可以使课堂气氛不再紧张?冷漠，微笑可以更好的展开教学。微笑面对学生是用自己的魅力征服学生的自信表现，只有这样才能感染学生。2.多鼓励少批评。善于发现每个学生的长处，多鼓励表扬学生。教师运用语言?表情对学生进行积极的刺激，这样学生在愉快的氛围中不断进取。
　　2.动手操作，创设活跃课堂氛围。
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过"儿童的智慧在他的手指尖上"。动手操作，让学生手脑结合更易激发学生的学习兴趣。同时，动手操作之后能够让学生更牢固的记住知识点。它让书本的内容更加生动化，让语文课堂更加生动活泼，我们何乐而不为呢？在学习《詹天佑》这篇课文时，我让学生通过学习课文自己将詹天佑开凿隧道的不同方法让学生画出来，将"人"字形线路做了模拟实验，这样不仅提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，而且更有助于学生理解课文，体会詹天佑的智慧所在，起到了事半功倍的效果。
　　3.运用多媒体辅助教学
　　随着现代科技的不断发展，多媒体教学已经成为现代教学中不可缺少的一部分。在课堂教学中，教师利用多媒体教学彻底改变了以往死板单调的教学形式。多媒体与语文课的结合，大大提高了学生的学习兴趣改善了课堂沉闷的学习气氛，使得课堂上不再是单一的语言和文字，更多的是图像?声音?动画?游戏等直观形式，给学生以直观感受。多媒体的运用，让学生感受到了语文的魅力，更感受到了祖国语言文字的魅力。学习《桂林山水》时，通过多媒体图片学生领略了桂林山水的奇特；学习《观潮》，通过视频短片学生体会到了钱塘江大潮的壮观；学习《鹿和狼的故事》，通过图片和资料让学生感受到了动物界的自然规律。每一节课，都需要多媒体的辅助才显得更有活力，充满趣味，也正是这样不断更新?引进新的教学手段，我们的课堂气氛才发生着日新月异的变化。
　　总之，为了更好的提高教学效果，创设良好的课堂气氛是我们新一代教师工作的重中之重，只有不断创新，勇于开拓，努力探索，我坚信新课改下的课堂气氛必将展现别具一格的风貌。