【摘 要】
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读写结合可以让学生有效获得习作方法,丰富学生的语言积累。在阅读中,采取仿、改等方法,让学生掌握基本的写作技巧。读写结合不仅仅要有方法的突破,还要在充分积累的基础上,
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读写结合可以让学生有效获得习作方法,丰富学生的语言积累。在阅读中,采取仿、改等方法,让学生掌握基本的写作技巧。读写结合不仅仅要有方法的突破,还要在充分积累的基础上,体现训练的层次性。让学生在读中学写,情思飞扬。,
Combination of reading and writing can allow students to effectively obtain the method of learning, enriching students’ language accumulation. In reading, to imitate, change and other methods to enable students to master basic writing skills. Combination of reading and writing is not only a breakthrough method, but also on the basis of full accumulation, reflecting the level of training. Allow students to write in secondary school, the feeling of high flying. ,
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在长期的教学中，受传统教育思想的影响，学生的学习情况始终处于不是很理想不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在
幼儿早期阅读识字在孩子快乐的童年里，不会成为他们学习的负担，关键是如何运用科学的指导方法，通过趣味游戏激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿智力开发，让您拥有一个更加聪明、可爱的宝贝！ 爱因斯坦说过“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师”。兴趣是调动幼儿积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。 兴趣是幼儿学习的强大动力。浓厚的兴趣能引起幼儿主动探索、用心观察，在这种主
6月26 日上午,炙烈的骄阳烘烤着安庆石化消防大队职工应急实操技能比武赛场的每一寸水泥地,似乎也在为安庆石化铸就职工“工匠精神”营造氛围.rn党的十九大报告指出,要建设知
数学教学中的阅读教学，是一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，只要教师改变教学观念，从培养能力入手，多给予学生数学阅读的指导，多给一些阅读时间，多给一些阅读的材料，学生就会改变只要认真听讲，多做练习就能学好数学的观念。 一、数学阅读能力的四个作用 1.阅读理解能力是学生自学能力的基础。“活到老，学到老”。一个人在学校受教育的时间是有限的，长大成人后在知识的海洋里只有靠自学才能进一步
摘要：需要层次论的内容对人的需要进行了比较科学全面的概括，我们应该正视需要层次的存在，利用需要层次，进行激励管理，把员工的积极性调动起来，以提高工作绩效，推动经济的健康发展；想发明创造，要尊重前人，要有站在巨人肩膀上的勇气，不要吹毛求疵。 关键词：需要层次；激励管理 需要层次论是美国人本主义心理学家“第三种力量”的代表:亚伯拉罕·马斯洛所创立的一种理论。他是在1943年发表的《人类激励的一种理
出台后,南京特派办在认真组织学习原文的基础上,制定出台了,并借助自行开发的审计项目管理软件这一信息化技术手段加以贯彻实施,取得了阶段性成果.
【摘要】写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程，写作是语文教学的一个瓶颈，现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。 【关键词】小学语文 写作教学 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、
作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点，这几乎成为所有语文老师的共识。我在作文教学中发现，多数学生十分害怕写作文。经过分析，我认为原因有以下几种：作文教学功利化；作文选材陈旧；学生未能参与作文评改；学生生活范围狭小等。 那么，怎样克服学生对作文的畏难情绪呢？笔者在多年的作文教学中，找到了一些方法，收到了较好的效果。 一、以他山之石攻玉 写作离不开模仿，但真正打动人的东西，应该是源自生活精