在我国不断推行新课程改革和素质教育的大背景下，小学阶段体育教学的实际情况确实引起了各大学校的高度注重。乒乓球就属于一项技术类的体育活动，把乒乓球训练内容和如今时期的小学体育教学有效的整合起来，早已变成小学体育教学不断发展的必然趋势。乒乓球运动不止可以对学生的身体素质进行锻炼，还可以培养学生形成良好的身体协调能力，让他们切实体会到乒乓球运动所带来的充足魅力。基于此，文章主要对小学体育课堂开展乒乓球训练教学的有效方式进行分析。
　　乒乓球训练是小学阶段体育课程当中的一个关键组成内容，而怎样增强乒乓球教学效果和质量就变成了如今时期体育老师必须要解决的重要课题。乒乓球是一项技术性较强的体育活动，对于技术性和学生的身体协调能力有着十分高的要求。所以，在此种情况下，小学阶段的体育老师就需要对新课程改革所提倡的内容作出深层次的解读，同时充分研究乒乓球教学的相关内容，应用各种新颖有趣的方式来吸引学生的注意力，让他们更加积极主动的参与到乒乓球活动中，只有如此才可以加强学生身体素质的锻炼。
　　1 开展团队竞赛，提高学生球感
　　球感主要是说学生对乒乓球有着怎样的感知能力或者是控制能力，球感是掌握球技的前提，还决定着学生球技能力的强弱。所以，在小学阶段的体育课堂上开展乒乓球教学，最为关键、最为重要的就是对学生的球感进行有效的培养。球感的出现和提升无法脱离大量的训练与实践，一味的做出讲解或者是演示早已不能满足学生日益增长的实际需求。因此，老师就能够借助培养球感的小游戏来把学生完全带入到训练活动中，并用小组合作开展竞赛的方式来让学生更加积极主动的进行运动，以此来实现增强球感的目标。比如，在对控球动作的精准性和平衡性方面的内容进行教学的时候，老师就能够安排学生参与到发球精度的团队比赛或者是垫球的团队竞赛中。发球精度团队赛主要是将全班学生划分成诸多小组，以小组为单位开展对抗，将乒乓球桌面上仅有的五个乒乓球当做自己唯一的击打目标，每一名学生都需要击打一次，若是一个乒乓球出现移动就应该加上一分，若是两个乒乓球移动就要加上两分，以此类推，积分最多的小组将要获得最终的胜利，也能够得到老师提供的奖励。垫球团队赛一样要利用小组合作的方式来完成，以五米为目标，组织学生开展往返训练活动，在垫球的环节中，如果产生乒乓球掉落或者是没有把乒乓球彻底垫起来的情况，就应该重新回到原点再次进行比赛，只要结束一个阶段的垫球，就能够添加上一分，积分数量最多的小组就能获得最终的胜利，也可以得到老师提供的物质奖励。需要注意的是，老师在此种环节中需要以鼓励性话语为主，多多支持肯定学生，让他们有着充足的信心去完成发球和垫球的练习，只有如此才可以在激发学生学习兴趣的同时，让他们自身的球感获得相应的提升，真正为后续阶段的乒乓球比赛铺垫牢固的基础，让他们掌握越来越多的乒乓球技能。
　　2 开展体能锻炼，提高学生球技
　　在各种各样的球类活动中，身体素质的强弱与否是学生参与体育活动或者是增强运动能力的关键所在。所以，在小学阶段体育课堂上开展乒乓球教学的过程中，加强学生身体素质的锻炼与提升学生的乒乓球能力是相互的，这就要求老师在开展乒乓球教学的时候，在恰当的时机举办能够锻炼学生体能的乒乓球活动，以此来让学生在学习环节中让自己的身体素质获得提升，同时在增强体能的同时让他们的球技也得到有效的培养和锻炼。比如，在对控球的技术要领和操作标准进行教授的时候，老师就能够安排学生参与到侧步运球赛或者是对面击球接力赛的活动中。前者主要是对学生本身的侧向滑动能力进行有效的培养，这不仅是增强球技的重要方式，还可以让他们的身体素质获得相应的锻炼。后者则是对学生的接球能力进行有效的培养，应该加大实际的锻炼强度，老师需要明确的一点是球技提升是最为重要的基础和关键的能力。侧步运球赛主要是以个人为小组开展对抗的，将五米设定为标准的距离，让学生完成侧步往返运球的训练，在动作十分标准的前提下，运球距离最远的学生将获得最终的胜利，在一样的距离下，耗费时间最少的学生获得胜利。老师在此种环节中，应该为学生阐述侧步运球有着怎样的动作要求和技术要领。对面击球接力赛同样是以小组为单位开展对抗，每四名学生为一个小组完成两两对抗，一人需要在乒乓球桌上做出普通的击球动作，把乒乓球击打到对面就能够迅速朝着落球方向进行接球，同时再将其击向对面。若是出现了失误，就需要让同组队员进行配合完成傳球。
　　3 结束语
　　总而言之，小学阶段的学生正处在好奇心、表现欲旺盛的重要时期，他们十分的热爱玩耍和活跃的气氛，所以，老师在开展乒乓球教学的时候，就需要让训练活动的设计满足学生们的个性特点和实际需求，以此来推动学生更加积极主动的参与其中，增强实际的身体素质和身体协调能力。
　　（作者单位：福建省尤溪县实验小学）