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摘要：高中阶段是人生非常重要的转折时期，学习习惯也更具系统性，自学能力大大提高。因此在学习英语时，我们要养成自觉学习的习惯，语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的，英语学习需要的是精讲多练，讲练结合，以练为主，我们在高中时期如何提高英语水平才能既保证成绩，又能加强实用性。英语是不能速成的，只有通过对语法的钻研、大量的阅读、口语练习、写作训练再加上适合自己的学习方法，我们的英语水平才会进步。
关键词：高中生；英语水平；方法
作为一种通用性语言，英语在生活中扮演了越来越重要的角色。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，对于英语的学习应贵在坚持。每个人应该根据自己的情况，合理安排时间，训练语法、坚持阅读与口语练习并定期写小文章，只有通过“细水长流”的积累，才能在英语的学习中取得质的飞跃。
一、通过语法学习提高英语水平：
我们过去传统的应试教育过于专注对语法的“咬文嚼字”，所以近年来部分学者和专家强调弱化语法地学习，但语法是语言重要的一部分，是根据英语遣词造句的规律总结出来的有条理的文法，当然人不是完全按照语法去说话，但语法是根据实际语言习惯总结归纳出来的，学习好语法能够提高我们举一反三的能力，不懂语法固然也可以阅读，但是遇到较复杂的句子，就可能产生误解，甚至闹出笑话，从写作角度来说，学了语法，有了理性认识，就能够做到自觉地进行语言实践，也能比较容易地发现和纠正语病，从而更准确地表达思想。
学习英语语法最好的途径就是自己去归纳总结，每学习到一个语法点，不要死记硬背，要先“把英语翻译成汉语”理解记忆，通过观察例句及对比，理解其规律之后进行模仿造句，在仿写过程中体会这个语法点是如何应用在句子中的，接下来就是大量的习题了，做习题不单单是练习语法，也是复习和积累词汇的途径之一。大量练习，可以加深对语法的记忆，也会提高我们做题的效率，还对培养语感起到很大作用。但是任何规则都是有前提条件的，英语语法也是一样，无论面对怎样的语法点，我们都会遇到“特殊情况”，那么这种习惯用语和固定搭配就需要单独记忆了。[1]
二、通过大量阅读提高英语水平：
读书的重要性不言而喻，开阔眼界，丰富心灵，阅读理解又占了英语考试中大部分的篇幅和分数，无论是为了提高英语考试成绩还是为了英文的实际应用，阅读都是个非常好的途径。我们在课堂上学习的课文通常精读，我们学习文中单词和短语的用法并加以拓展，钻研句子的语法：成分，时态，语态等等，分析课文表达的含义，但是书本课文中的文章段落或对话通常是为了语法学习而进行的复杂词组和语法罗列，很少具有文学特点。
如果课本课文阅读可以提高我们对句子拆分和语法学习的能力，那么阅读理解是真正锻炼我们的理解能力了，最直接的就是习题中的阅读理解的文章了，这些题目通常来源于报纸书刊、经典文学选段或者是寓言笑话，第一点我们在做题时要进行精读与泛读结合的方式，与题目相关的上下文要精读，其他部分泛读即可，尤其要注意文中表达转折、递进、并列、对比的连词，通常解题的关键点就在于此。第二点就是生词，阅读中难免会遇到不认识的生词，我们对生词采取的态度一个是猜测，一个是忽略，根据上下文的句意，合理猜测该词的意义，如果不能推测出意义或是时间紧急的情况下，我们就忽略这个词，继续阅读。
除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们在课后阅读的英文原版读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。通过阅读原著，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。我们不需要完全理解文章中的每一个单词，了解大概意思就可以了，把不懂的单词划上线，然后根据上下文来猜这些词的意思。之后再可以查查字典看这些词是什么意思。
三、通过练习口语提高英语水平：
口语练习，首先要多听多读，然后进行模仿。我们在高中可以开始培养晨读的习惯，先听录音材料，进行语音模仿，刚开始速度不要过快，注意把音发到位慢慢加速。然后是英语表达的模仿，学习文中的表达和用法，将重点放在熟练程度和流利程度上，练习连读、弱化等技巧。最后可以尝试进行段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，尝试复述模仿，从而提高语言的流利程度。積极参与同学间讨论和辩论、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等都对提高口语有帮助。
四、通过写作提高英语水平：
写作可以综合考核自己的英语应用水平，将之前的练习进行一个总和，刚开始练习写作，应多练习写日记，多使用学过的句型并练习自己不熟悉的知识。还可以将阅读和口语练习中积累的好词好句应用到文中。最后可以做一些词句替换练习，慢慢增加自己的表达方式，渐渐培养自己写作的逻辑性和美感。
五、结语：
天下技艺的精髓无非四字：熟能生巧，学习英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，养成语感和英语思维。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈地反复学习，持之以恒。相信自己一定能学好英语。
参考文献：
[1] 侯建华. 浅谈英语语法学习[J].中国科教创新导刊.2007
关键词：高中生；英语水平；方法
作为一种通用性语言，英语在生活中扮演了越来越重要的角色。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，对于英语的学习应贵在坚持。每个人应该根据自己的情况，合理安排时间，训练语法、坚持阅读与口语练习并定期写小文章，只有通过“细水长流”的积累，才能在英语的学习中取得质的飞跃。
一、通过语法学习提高英语水平：
我们过去传统的应试教育过于专注对语法的“咬文嚼字”，所以近年来部分学者和专家强调弱化语法地学习，但语法是语言重要的一部分，是根据英语遣词造句的规律总结出来的有条理的文法，当然人不是完全按照语法去说话，但语法是根据实际语言习惯总结归纳出来的，学习好语法能够提高我们举一反三的能力，不懂语法固然也可以阅读，但是遇到较复杂的句子，就可能产生误解，甚至闹出笑话，从写作角度来说，学了语法，有了理性认识，就能够做到自觉地进行语言实践，也能比较容易地发现和纠正语病，从而更准确地表达思想。
学习英语语法最好的途径就是自己去归纳总结，每学习到一个语法点，不要死记硬背，要先“把英语翻译成汉语”理解记忆，通过观察例句及对比，理解其规律之后进行模仿造句，在仿写过程中体会这个语法点是如何应用在句子中的，接下来就是大量的习题了，做习题不单单是练习语法，也是复习和积累词汇的途径之一。大量练习，可以加深对语法的记忆，也会提高我们做题的效率，还对培养语感起到很大作用。但是任何规则都是有前提条件的，英语语法也是一样，无论面对怎样的语法点，我们都会遇到“特殊情况”，那么这种习惯用语和固定搭配就需要单独记忆了。[1]
二、通过大量阅读提高英语水平：
读书的重要性不言而喻，开阔眼界，丰富心灵，阅读理解又占了英语考试中大部分的篇幅和分数，无论是为了提高英语考试成绩还是为了英文的实际应用，阅读都是个非常好的途径。我们在课堂上学习的课文通常精读，我们学习文中单词和短语的用法并加以拓展，钻研句子的语法：成分，时态，语态等等，分析课文表达的含义，但是书本课文中的文章段落或对话通常是为了语法学习而进行的复杂词组和语法罗列，很少具有文学特点。
如果课本课文阅读可以提高我们对句子拆分和语法学习的能力，那么阅读理解是真正锻炼我们的理解能力了，最直接的就是习题中的阅读理解的文章了，这些题目通常来源于报纸书刊、经典文学选段或者是寓言笑话，第一点我们在做题时要进行精读与泛读结合的方式，与题目相关的上下文要精读，其他部分泛读即可，尤其要注意文中表达转折、递进、并列、对比的连词，通常解题的关键点就在于此。第二点就是生词，阅读中难免会遇到不认识的生词，我们对生词采取的态度一个是猜测，一个是忽略，根据上下文的句意，合理猜测该词的意义，如果不能推测出意义或是时间紧急的情况下，我们就忽略这个词，继续阅读。
除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们在课后阅读的英文原版读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。通过阅读原著，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。我们不需要完全理解文章中的每一个单词，了解大概意思就可以了，把不懂的单词划上线，然后根据上下文来猜这些词的意思。之后再可以查查字典看这些词是什么意思。
三、通过练习口语提高英语水平：
口语练习，首先要多听多读，然后进行模仿。我们在高中可以开始培养晨读的习惯，先听录音材料，进行语音模仿，刚开始速度不要过快，注意把音发到位慢慢加速。然后是英语表达的模仿，学习文中的表达和用法，将重点放在熟练程度和流利程度上，练习连读、弱化等技巧。最后可以尝试进行段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，尝试复述模仿，从而提高语言的流利程度。積极参与同学间讨论和辩论、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等都对提高口语有帮助。
四、通过写作提高英语水平：
写作可以综合考核自己的英语应用水平，将之前的练习进行一个总和，刚开始练习写作，应多练习写日记，多使用学过的句型并练习自己不熟悉的知识。还可以将阅读和口语练习中积累的好词好句应用到文中。最后可以做一些词句替换练习，慢慢增加自己的表达方式，渐渐培养自己写作的逻辑性和美感。
五、结语：
天下技艺的精髓无非四字：熟能生巧，学习英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，养成语感和英语思维。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈地反复学习，持之以恒。相信自己一定能学好英语。
参考文献：
[1] 侯建华. 浅谈英语语法学习[J].中国科教创新导刊.2007