随着时代的进步，国家和社会对学生的教育问题越来越重视。作为学生的启蒙阶段，中学的教育质量在多方努力下也有了显著的提高。国家出台了各项政策来为学生创造良好的学习环境，学校也做出各种努力来配合，让学生得到良好的教育。但我国的中学教育还存在着一些问题，其中，课堂教学效益不高较为显著。
　　一、提高中学语文课堂教学效益的重要性
　　在科学技术快速发展的今天，追求科学合理的学习方法是非常重要的。高度发展的人文思想被语文教学列为重点，但同时也意味着理性与科学被忽视。人文思想是语文学习的血肉，它让人类的思想与灵魂丰满；理性与科学则是骨架，支撑着人类发展前进。因此，不应该厚此薄彼，将两者分开开来。仅仅将人文思想重视并不能满足人类的发展需要。只有将科学和理性也同时重视起来，让两者相辅相成，才能够让人类稳步发展。当前我国的语文教学恰恰犯了这样的错误，人文有余，理性不足。在语文的课堂教学中缺乏了科学的因素，语文教学显得苍白脆弱，经不起推敲，从而导致语文课堂教学的效益低下。因此，要提高语文课堂的效益就需要实现科学化教学。
　　二、提高语文课堂效益要长期与短期结合
　　语文学习是以提高学生对语文知识的理解能力为目的的活动。因此，追求的语文课堂教学效益不是以学生单方面能力提高为衡量标准的，而是以提高学生综合能力为标准的，因此又分为长期效益和短期效益。两者同样重要，相辅相成。不应该为了长期效益而不注意短期效益的质量，也不能为了短期效益的提高而不注重对长期效益的培养。
　　三、提高语文课堂中学效益的具体措施
　　1.引导学生自主学习，提高课堂效益
　　中国语言博大精深，要学习的内容很多，而且繁琐复杂。在学习的过程中，难免会让学生感到枯燥乏味。兴趣是最好的老师，让学生对要学习的内容有足够的兴趣，会让学习的过程事半功倍。如何让学生对学习的内容产生兴趣，就是教师要做的工作。中学的学生各方面能力还不足，在听说读写等方面还不成熟。因此，需要教师来进行学习的引导，进行教学示范，并让学生进行模仿。
　　在教学的过程中多对学生进行鼓励，让他们肯定自己，在获得认同感和满足感的同时，对学习产生兴趣。学生的兴趣提高了，会为了获得老师的表扬和同学的认同更加努力做得更好，从而积极地进行学习，而不是像开始时需要老师的督促和家长的监督。
　　2.明确教学的目标和要求，提高课堂效益
　　做事情要经过计划，树立目标，才能逐步实现，对待提高语文作文教学也是如此。在语文作文的教学中，明确教学的目标和要求是很重要的一个环节，不仅关系着教学计划的制定，也决定了教师的教学方法。明确了教学的目标和要求，才能够有的放矢，有针对性地制定科学合理的教学方法，让课堂教学效益得到提高。如果没有明确的教学目标，容易对教学的进度和内容缺少把握，出现各种问题。常见的就有教学进度过快，学生跟不上教师的教学思路，听课吃力，容易造成学生在学习方面信心不足，甚至会出现厌学情绪。还容易出现教学内容超出教学大纲的情况，让学生在教学大纲之外的内容上进行过多的关注，不仅浪费学生的精力和时间，也容易让学生对课本的内容和知识缺少必要的理解和深入进行训练的时间和机会。就长远的教学来說，这种情况对学生的教学非常不利。因此，明确教学的目标和要求非常重要。
　　 3.提高学生想象能力，提高课堂效益
　　想象能力在语文教学中并不被重视，有的教师甚至认为作文就是按照一定框架来进行的文字组合。这样是不对的。
　　中学阶段的学习，是整个人生学习的启蒙时期，对学生的一生都有非常重要的意义。因此，要让学生养成良好的学习方法。想象能力是创造能力等多种能力的基础，提高学生的想象能力非常重要。提高学生的想象能力，不仅有益于提高学生对周围事物的学习和理解能力，让学生对事情的发展有不一样的认识角度。想象力的提高，还能够让学生的审美能力有提高。审美能力的提高有助于学生理解文章的意境和所要表达的中心思想，让学生对语言有更深刻的理解。从长远来看，有百利而无一害。最常见的，学生的想象能力提高了，其创造能力也有所提高。因为只有丰富的想象能力，学生才能够跳出原来的思维方式，从新的角度和方向来看待问题。
　　总的来说，提高中学语文教学效益的方法还很多，注重科学的语文作文教学方法非常重要。本文只是列出相对重要的几点，并不是绝对的。对于课堂效益的提高，只有引起教师足够的重视，才能够得到好的效果。这不仅要求教师对于语文教学的方式方法中的问题有深刻的理解和看法，还要有足够的勇气和能力去完善和改变。