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20世纪80年代以来,我国职教界为了突破原有课程模式的局限,在借鉴国际经验和总结国内有益经验的基础上,对职教课程进行了多种多样的改革与探索,形成了多种模式并存的局面.不仅国外课程模式为我国所熟悉和采用,还出现"宽基础、活模块"、"阶段能力模块"、综合课程等新的创造.本文将对现有多种职教课程模式进行一番比较分析.