浅析多元智能理论在小学英语教学改革中的应用

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxfylhd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育改革的逐步推进,越来越多新的教学理念被发明出来,在这些教学理念的指导下,教学方法得到有效地提升.对于小学英语的教学来说,引入多元智能理论,能够大批传统教学模式的束缚,提升小学英语教学的质量.在实际的教学中,多元智能理论的实施,能够有效地促进学生差异化教学的实施,落实素质教育的要求,进而促进学生更好的学习和发展.本文结合实际教学经验,对多元智能理论在小学英语教学改革中的应用进行了探析,并提出了自己的见解和看法.
其他文献
购物是人类日常活动中不可或缺的一项.然而,随着科技的进步,人们的付钱方式越来越先进,不再局限于现金的交易,支付宝、微信等各种手机APP都有支付的功能.这也就导致了现在的学生对人民币缺乏认识.人民币的相关知识对学生而言比较抽象,再加上生活中缺乏接触、应用,本是运用来自生活的经验,却变成学生们的难关.
在当前新课程改革不断深入的背景下,初中化学教学工作也更加注重采用多样化手段授课,化学学科本身就具有抽象、系统的特点,单凭依靠传统教学理念授课是很难达到理想教学效果的,应实现理论教学和实践教学的融合,借助探究实验来让学生获得更加直观的学习体验,全面掌握化学知识,最终达到理想的教学效果.在当下初中化学课程教学中需要采用探究性实验的方式,激发学生对化学的兴趣,同时也可以让学生在思考中逐渐培养创造性思维.基于此,本文详细分析了初中化学探究性实验教学策略.
初中是一个承上启下的重要阶段,也是对学生的听、说、读、写能力进行培养的重要时期.所以教师在教学中需要充分发挥自身的引导作用,将读写充分融入教学过程去,根据学生的需求创设教学情境,从而培养学生的语文核心素养,全面提升学生的听、说、读、写能力.但从目前教学实际来看,初中语文教学中阅读和写作并没有得到很好的融合,学生的读写能力较差,没有养成良好的学习习惯.初中语文教学中,教师要做好基础教育工作,将提升学生的语文学习能力作为重点,促进学生的全面发展.
趣味性教学的内涵在于通过多样化的教学手段进行课程理论内容的渗透,使学生在轻松、活跃的课堂教学氛围上进行学习.而小学生的认知水平有限,针对小学生开展教学,需要将游戏化教学与趣味性教学结合起来,通过简单有趣的学习方法,促进学生学习水平的提升,从而更加便捷的掌握相应的知识点.本文从现阶段小学数学教学的实际情况出发,并通过趣味性教学的运用方式展开研究,旨在通过相关研究成果改善当前的课程教学质量.
小学语文课堂教学开展的过程中,阅读教学是教师一定要给予重点关注的教学内容,阅读教学开展的过程中,提高学生们的学习兴趣是大部分教学工作开展的主要前提,小学阶段的学生年龄比较幼小,所以很难在学习的过程中长时间的集中自己的注意力,所以教师在开展课堂教学的过程中教师应该注重将学生们的学习兴趣充分的激发出来,提高学生们的语文学习水平,让学生获得更加优秀的语文学习体验.
伴随教育不断发展与教育改革的全方位实施,物理教学中提高学生创造思维能力,一直都是物理教育改革的热门话题.思维是人们大脑的一种十分高级而且复杂的活动,主要对外部世界事物的反映与信息加工.不管是物理定义、定律的发现还是物理理论的创设与突破,都不能离开思维能力.这篇论文主要阐述了在初中物理课堂上创新性思维能力培养策略,希望为广大物理教师提供帮助.
时代的发展必然带动着事业的进步,而作为各项事业建设的精神和智力基础,教育行业的优化也正向更全面、更务实、更具素质特色的方向迈进,其最典型的表现之一便是体育地位的日益提高.长期以来,体育一直被片面地当作文化教育的奖励性补充,尤其在广大农村地区,体育始终没有得到应有的重视,使当地很多学生的身体素质得不到充分提高,进而影响了整个农村教育事业的进步.如何结合特色化手段提升农村学校体育教学水平,已成了摆在教育从业者面前的一个重要话题.
小组合作教学符合新课程改革的全新理念和要求,从本质上讲,就是从学生个体的分离关系,转变为组内、组内合作、小组竞争的关系,使学生互相帮助、互相促进.然而,现行的合作教学模式在实施过程中还存在诸多问题,无法真正发挥其作用.为此,小学数学教师需要主动创新观念,根据实际学情展开探索,全面推进合作教学模式的应用,使合作教学下的小学数学课堂更科学、有效、丰富.
传统文化是我们华夏民族在历史的长河中经过不断地探索与发展而形成的中华民族思想文化总征.传统文化是我们中华民族最宝贵的精神财富,然而,随着社会的高速发展及全球一体化的全面到来,各种新兴文化及舶来文化极大地影响着我国青少年对传统文化的传承与弘扬,初中学生亦无法在这样的环境和氛围中感受传统文化的魅力和价值,极大地阻碍了初中学生民族自信及文化自信的树立.
随着多媒体技术的飞速发展,多媒体教学已成为新时代的风向标.几何画板是高中数学辅助教学软件,可以用计算机软件实现知识的编辑,具有直观地表达功能.几何画板可以处理高中数学中诸多知识内容,通过动态演示使复杂难懂的问题简单化、形象化,不仅可以减轻学生的学习压力,而且可以激发学生的学习积极性,实现深层次理解.基于此,本文就多媒体技术条件下几何画板与高中数学教学有效整合开展探究.