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本刊讯(记者 王世赋 ) 11月7日至8日,中共云南省委高校工委、省教育厅党组召开党的群众路线教育实践活动领导班子专题民主生活会。会议通过对照查摆,查找“四风”方面存在的突出问题,深入开展批评与自我批评,提出了对应具体的整改措施。
这次专题民主生活会紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以为民、务实、清廉为主题,以“反对四风、服务群众”为重点,坚持严肃认真、实事求是、民主团结的原则,认真剖析自身存在的问题,自觉开展批评与自我批评,制定切实可行的整改措施。班子成员紧密结合个人思想、工作和生活实际,实事求是地分析了群众反映比较突出的问题,认真剖析问题存在的根源;敞开心扉、坦诚相见,开展了批评和自我批评,共计提出109条批评意见建议,达到了进一步统一思想、加深了解、增进团结、推动工作的目的;在准确查找问题、深刻分析原因的基础上,明确整改完善的方向和措施。大家一致表示,将从自身做起、从点滴做起,强化责任、细化措施,真抓实干、狠抓落实。
省委常委、省委高校工委书记李培在会上充分肯定了委厅开展党的群众路线教育实践活动以来所取得的成绩,并就认真抓好整改工作,推动委厅机关建设取得新成效提出了6点要求:一是思想上要高度重视。要把整改作为中心工作,加强领导协调,推进整改,不能抱有“过关”或“闯关”的思想。二是要研究制定可操作性的整改方案。要按照中央、省委及督导组的要求,认真细化整改方案,增强实效性。三是要落实责任,分解任务,明确标准,明确时限。要把整改落实到每位班子成员身上。四是突出重点,分段推进。整改要逐步深入,具体问题具体抓,尽快抓出成效。五要重视成果运用,加强制度建设。制度建设要增强时效性和针对性。六要领导带头,身体力行,做好示范。要聚焦“四风”,聚焦自身,不能“上移下推”。
省委第四督导组史政组长从准备充分、聚焦“四风”准确、开展批评有力度和有针对性、整改方案明确等方面,对这次会议给予充分肯定,并就进一步严格党的生活、认真抓整改、建立长效机制、主要领导和班子成员要发挥表率作用4个方面提出希望和要求。
委厅机关在下一步工作中,将进一步深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题;抓好整改落实,聚焦“四风”,锁定校风、教风、学风,切实把突出问题解决好;强化教育实践活动中形成的实践成果、制度成果、理论成果的运用,推进作风建设制度化、规范化、常态化;善始善终抓好机关各部处室、直属事业单位的教育实践活动,确保活动不走过场、取得实效;把教育实践活动的成果转化为推动工作的内生动力,以工作成效来检验活动成果。
这次专题民主生活会紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以为民、务实、清廉为主题,以“反对四风、服务群众”为重点,坚持严肃认真、实事求是、民主团结的原则,认真剖析自身存在的问题,自觉开展批评与自我批评,制定切实可行的整改措施。班子成员紧密结合个人思想、工作和生活实际,实事求是地分析了群众反映比较突出的问题,认真剖析问题存在的根源;敞开心扉、坦诚相见,开展了批评和自我批评,共计提出109条批评意见建议,达到了进一步统一思想、加深了解、增进团结、推动工作的目的;在准确查找问题、深刻分析原因的基础上,明确整改完善的方向和措施。大家一致表示,将从自身做起、从点滴做起,强化责任、细化措施,真抓实干、狠抓落实。
省委常委、省委高校工委书记李培在会上充分肯定了委厅开展党的群众路线教育实践活动以来所取得的成绩,并就认真抓好整改工作,推动委厅机关建设取得新成效提出了6点要求:一是思想上要高度重视。要把整改作为中心工作,加强领导协调,推进整改,不能抱有“过关”或“闯关”的思想。二是要研究制定可操作性的整改方案。要按照中央、省委及督导组的要求,认真细化整改方案,增强实效性。三是要落实责任,分解任务,明确标准,明确时限。要把整改落实到每位班子成员身上。四是突出重点,分段推进。整改要逐步深入,具体问题具体抓,尽快抓出成效。五要重视成果运用,加强制度建设。制度建设要增强时效性和针对性。六要领导带头,身体力行,做好示范。要聚焦“四风”,聚焦自身,不能“上移下推”。
省委第四督导组史政组长从准备充分、聚焦“四风”准确、开展批评有力度和有针对性、整改方案明确等方面,对这次会议给予充分肯定,并就进一步严格党的生活、认真抓整改、建立长效机制、主要领导和班子成员要发挥表率作用4个方面提出希望和要求。
委厅机关在下一步工作中,将进一步深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题;抓好整改落实,聚焦“四风”,锁定校风、教风、学风,切实把突出问题解决好;强化教育实践活动中形成的实践成果、制度成果、理论成果的运用,推进作风建设制度化、规范化、常态化;善始善终抓好机关各部处室、直属事业单位的教育实践活动,确保活动不走过场、取得实效;把教育实践活动的成果转化为推动工作的内生动力,以工作成效来检验活动成果。