【摘 要】
：
本研究对贵州省贵阳市6所高校的333名本科生的线上网络课程学习效果进行了问卷调查.利用SPSS软件和AMOS软件对量表的信效度进行了分析,并且对所调查本科生的线上网络课程学习效果进行了分析.研究发现,本科生主观上认为线上网络课程学习效果是显著低于传统面授课程的,男生的学习效果显著优于女生,使用平板电脑的学习效果显著优于未使用平板电脑的学生.
【机 构】
：
贵州财经大学公共管理学院 贵州 贵阳 550025
论文部分内容阅读
本研究对贵州省贵阳市6所高校的333名本科生的线上网络课程学习效果进行了问卷调查.利用SPSS软件和AMOS软件对量表的信效度进行了分析,并且对所调查本科生的线上网络课程学习效果进行了分析.研究发现,本科生主观上认为线上网络课程学习效果是显著低于传统面授课程的,男生的学习效果显著优于女生,使用平板电脑的学习效果显著优于未使用平板电脑的学生.
其他文献
随着时代的发展和社会的进步,越来越多的年轻学者发现了我国的传统乐器竹笛自有着一种独特的美感,而在研究中,不少人发现,在中国的不同地域中,竹笛艺术是有着较为明显的差异性的,南方的竹笛艺术比较柔和百转千回,北方的竹笛比较轻松明快直白.而这些差异是因为南北方的地域差异造成了南北方人的性格差异,从而产生了南北方的艺术差异,而这种差异为我国的竹笛艺术的发展和创新带来了不少的好处,而要想发挥出这些好处的优越性,那么就应当将南方竹笛艺术和北方竹笛艺术和作曲结合起来,产生文化融合;南北方派出交换生去学习不同的竹笛艺术,并
在小学英语教学中如不能激发学生学习兴趣,使学生热爱这门功课,教学质量必将大打折扣.小学生天性活泼,对于新鲜事物具有极大的好奇心,基于此,我们将枯燥的课堂教学与游戏适当结合,利用游戏渗透英语知识,使学生在玩乐中自主完成知识体系构建,提高英语能力与综合素养,也能够有效提升课堂效率,这是小学英语教学需要完成的任务.本文重点阐述小学英语教学活动中运用游戏的积极作用,结合课堂实践经验,提出英语教学游戏化策略,期待对英语课堂效益提升有所帮助.
微媒体时代给高职院校“立德树人”与高职学生树立积极、健康的自我价值感带来新的挑战.利用微媒体环境,将“立德树人”全过程渗透在高职大学生积极、健康的自我价值观的教育中,构建高职大学生自我价值观的优化途径,在当前高职院校思想政治教育中具有重要意义.
艺考生是高考大军的重要组成部分,相对于其他学生来讲,艺考生面对的文化课需求并不十分严格,但却需要在某一艺术领域拥有足够的优势.而在应试教育的背景下,艺术类课程的占比是相对较低的,艺考生要想吸收更多有用的知识和经验,就应当从更多的渠道入手.对此,本文也将以新高考为核心背景,从美术艺考生的成长出发,分析社团课堂培养的意义,并探讨实践的方法和措施.
本文以田径运动为个案,运用文献研究法、问卷调查法、数理统计法,对边境国门高校体育专业“课程思政”教学开展情况及存在问题进行调查与分析,并提出实施建议,为边境国门高校体育专业课融入课程思政理念提供一定的参考.
生物学科是一门实践性较强的学科,学生对生物知识的深入探究离不开生物实验,因此生物实验教学在生物学科课堂教学中占据着十分重要的地位,对学生生物知识的学习与探究具有极其重要的影响.在高中生物教学中,通过各种不同的实验操作,能够将较为抽象和复杂的生物理论知识以更加生动和直观的形式呈现出来,从而帮助学生降低对知识的理解难度,还能够让学生在亲自动手的实践操作中发现生物学科的奥秘,从而提升学生的自主学习和探究能力,促进学生学习效率以及课堂教学有效性的提升.在信息时代背景下,高中生物教师的教学理念和手段都需要与时俱进,
近年来,国家课程改革的程度不断加深,在此背景下,高中历史教学的内容和方向也发生了巨大的变革,学生核心素养的培养已成为历史教学工作的重中之重,这不仅是学生文化成绩提升的保障,同时也是我国历史和文化得以传承的前提条件.基于此,本文以高中历史教学为研究对象,对学生家国情怀的培养进行深入剖析,以期为高中历史教学带来一定的参考.
结合目前的高校实践分析研究网络意识形态领域的风险防范化解机制,这对于提升高校网络意识形态领域的风险防控效果有突出的现实意义.基于当前的高校调查可知影响高校意识形态的因素是多元的,所以在风险防范的过程中,具体的措施利用也应该从多个方面进行考虑.文章对高校网络意识形态领域的风险引发因素进行具体的分析,并结合传统茶文化思想对学生意识形态的影响,讨论防范风险的具体措施与对策,旨在为当前的实践工作开展提供指导与帮助.
在教改课程和强化素质教育的双重背景下,单一的政治课程教育已经无法满足新时代的发展.随着新时代的发展,越来越强调公民的政治素养,政治素养是公民素养的重要组成部分,对国家发展、民族进步、社会和谐稳定有着至关重要的作用.本文通过分析公民政治素养的概念、新时代下提高公民政治素养的必要性,并从提高公民素养的精度、深度和广度三个方面提出新时代提高公民政治素养的三个对策建议,有针对性地促进公民政治素养的提升.
《信息技术》是高职学前教育专业必修的一门公共基础课.本文结合学前教育专业岗位需求和人才培养方案将课程内容进行了重构,以信息化教学设计理论与实践为指导对其中的“图形绘制”教学内容进行了教学设计,从而高效解决教学重难点,达成教学目标.