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学生的探究活动总是带着问题进行的,同时也带着预测和希望,所以他们在探究过程中的兴趣和热情往往很高.rn例如,学生做“分离混合物”一课(教育科学出版社三年级下册)中分离黑墨水和绿墨水的实验,孩子们把黑墨水和绿墨水分别滴到纸巾上观察现象,他们会发现纸上的颜色变得丰富多彩而不再是单纯的黑色和绿色了.