【摘 要】
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思维的发散性具有多端性、精细性、灵活性和新颖性,它以扎实而丰富的基础知识为依据,根据数学概念和基本原理多角度思考,多方面联想,多层次观察,深入理解和分析同题,进而用多
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思维的发散性具有多端性、精细性、灵活性和新颖性,它以扎实而丰富的基础知识为依据,根据数学概念和基本原理多角度思考,多方面联想,多层次观察,深入理解和分析同题,进而用多种途径或方法解决问题。本文从思维的发散性角度谈谈培养学生思维的灵活性品质。一、从思维的多端性培养思维起点的灵活性思维起点的灵活性表现为朝着一个思维目标出发,从不同角度用多种方法敏锐而正确地解决问题。例1,求证:ctg~2θ-cos~2θ=ctg~2θcos~2θ分析:本题的证法有多种,可以从左证到右,或从右证到左。易证:右边=ctg~2θco
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