中考对于物理学科关键能力考查现状的分析

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学生的关键能力是学生核心素养的重要组成部分,培养学生的学科关键能力现已成为中学各学科课程和考试改革的重要内容.研究应用基于核心素养的物理学科能力表现框架对我国一、二、三线城市中的9个城市的2020年中考物理试卷进行定量研究,分析总结了中考物理对物理学科关键能力考查的现状与各城市的特点,并为中考物理测评学科关键能力提出了建议.
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为探究新疆农旅融合发展的现状以及构建农旅融合发展的动力机制,本文依据新疆维吾尔自治区14个地州市2009―2018年旅游与农业产业相关统计数据,建立耦合协调度模型并运用空间分析工具,探讨新疆旅游与农业产业融合发展的耦合协调度、空间相关性及时空演化特征.结果显示:新疆旅游与农业产业发展不均衡;耦合协调关系经历了由失调向协调演变的过程;耦合协调程度在空间上呈现出由无相关向正相关演化的趋势;各地州市在耦合协调发展过程中有明显的时空差异现象.针对以上结论,从系统论的角度分析新疆农旅融合发展的动力.
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折纸原理在初中数学教学中的运用可以很好地解决一些数学问题.事实上,在学前教育和小学阶段都会包含一些折纸原理的内容,到了初中阶段,将这个内容系统化,就能提升学生的数学思维能力和实践能力,在一定程度上提高数学学习的效率.
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要提高数学解题能力就必须有良好的数学认知结构,构建良好的数学认知结构是提高数学解题能力的必要保证 .那么,如何在解题教学中构建良好的数学认知结构呢?本文以2020年全国卷 Ⅲ 文科数学第21题为例来对这一问题加以探索 .
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试卷讲评是数学教学的重要组成部分,若能合理利用,可让学生及时查缺补漏、走出思维误区,激发学习的积极性.笔者认为,试卷评讲应充分发挥学生的主体作用,让学生经历分类、自查、合作、展讲等过程,实现自我完善,同时在教师的引领下,进行有效拓展和延伸,从而不断提升自主学习能力.
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