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在上海,有两个概念,一个叫“研究性学习”,一个叫“研究型课程”。前者是相对于接受性学习方式而言的;后者是相对于日常基础课程而言的。研究型课程的基本形式就是“专题学习”(或叫“专题研究”)。说到“专题学习”,目前有很大的争议。焦点在于专门化的课题研究适合于少数优秀学生,大多数学生怎么办?比如“《红楼梦》侍女研究”是好的专题,但没