手性农药合成研究进展

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【摘要】 阅读是一种积极主动地思考、理解和接受信息的过程,也是一种复杂的智力活动。根据考试大纲规定阅读理解能力的要求,英语教师在英语阅读教学中应坚持三点做法,即狠抓基本功;充分利用现有教材,培养学生的阅读能力;加强课外阅读,提高学生的阅读能力。  【关键词】阅读理解 技巧 训练 提高 能力 方法    阅读是一种积极主动地思考、理解和接受信息的过程,也是一种复杂的智力活动。如何在有限的时间内,利用
通过对初中学生的调查、统计结果显示,初中学生解决物理问题中出现的困难,并不是对物理概念、规律本身没有理解清楚,而是不能灵活运用物理概念、规律去解决物理问题,从而在许多情况下,未能实现认识上的第二次飞跃。本文从四个方面论述了初中生在学习物理时存在着薄弱环节及解决对策。  1.运用数学解决物理问题的能力较差,是初中学生普遍存在的严重问题,加强这环节,必须在学习上尽早完成从运用文字语言到运用数学语言的转
陶行知说:“教师的责任不在教,而在教‘学’,而在教会学生学习。”只有掌握好的学习方法,会观察、会思考、会自学、会应用,学生才能学会学习。教师不仅要教会学生知识,更重要的是教会学生会学知识,具有发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生终身受益。  关于教“学”,所涵盖的领域很广,让我们从学生手中那本教材着手吧。  课改一线教师,应该通读整个初中教材,明确整个初中阶段要达到的教学目标,认真分析教材,
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