论文部分内容阅读
【摘要】随着新课程改革的不断深入，各大高校都在积极的创新改进教学方法，中职英语教学同样需要积极创新教学方法。在如今这个信息化的时代，微信作为一个社交软件已经深入到学生的日常生活中，因此，通过微信平台来进行中职英语教学能够拓宽教学途径，使教学内容更加丰富，有利于激发学生的学习兴趣，提升中职英语教学的质量与效率。本文旨在探究微信平台在中职英语教学中的优势、注意事项和应用策略，让其更好应用到教学当中去。
【关键词】微信平台；中职英语；教学；应用探讨
在如今这个信息化的时代，微信作为一个社交软件已经深入到学生的日常生活中，因此，通过微信平台来进行中职英语教学能够拓宽教学途径，使教学内容更加丰富，有利于激发学生的学习兴趣，提升中职英语教学的质量与效率。
一、微信平台在中职英语教学中的应用优势
1.微信平台的运用能够激发学生学习英语的兴趣。在传统的中职英语教学中，教师们大都采用“讲授式”的教学方法，学生们只是被动的接受知识，不能够充分的发挥学生的主观能动性，不利于激发学生的学习兴趣，学习缺乏动力。微信平台作为时下一种比较流行的网络媒体，可以为学生提供氛围良好的学习环境和丰富多彩的学习内容，给学生带来更多的感官刺激，发散学生的学习思维，促使学生全身心的投入到中職英语的学习当中去，提高学生的学习效率。例如，可以通过微信公众号的形式发表有关中职英语学习的文章，采用文字加图片的格式充分调动学生学习英语的积极性。
2.微信平台的运用能够促进学生之间的互动交流。微信平台具有便捷性、实时性和广泛性的特点，特别符合中职英语的教学要求，因为英语的学习需要同学们之间多沟通交流，敢于说出来，在互动中发现自己的优势与不足，有利于语言的巩固强化，（已删）使中职英语教学的课堂加以拓展延伸，为学生提供更多的学习空间。中职英语教师还可以通过微信平台和学生进行一对一的交流，能够更好的了解学生，有效帮助学生解决在课堂学习中遇到的困难，提高学生的自信心，激发学生学习英语的主动性。
3.微信平台的运用有利于英语学习知识的积累和巩固。在中职英语的学习过程中，学生需要理解和记忆的知识点很多，只有不断地巩固积累，才能有效提升学生的英语综合能力。由于笔记在英语的学习和积累上发挥着关键作用，但有时会因为不必要的抄写而浪费时间，影响英语的学习效率。而微信具有收藏的功能，同学们可以利用这一功能收藏自己想要学习的各种资源，方便以后查看，及时巩固复习，加深记忆。
二、微信平台在中职英语教学中的问题及注意事项
凡事都有两面性，把微信平台应用到英语教学中也不例外，微信平台虽然为学生学习英语提供了极大的便利，但同时也存在着一些问题，中职英语教师在利用微信平台时要尽量避免：首先，微信平台提供的英语知识比较杂缺乏系统性，无益于学生提高自己的英语成绩。其次， 利用微信进行中职英语教学大都是以文字、视频或声音资料的形式通过远程操作来进行教学的，不能够直接的掌握学生的学习状态，不能对学生进行实时的监控，因此教师需要及时和家长沟通，家校联合，共同促进学生学习。最后，微信的功能广泛既可以用来学习同时也可以聊天、上网、玩游戏，对学生的诱惑太大，不利于缺乏自制力学生的学习。
三、微信平台在中职英语教学中的具体应用策略
1.微信平台应用于中职英语教学的导入环节。教学导入是中职英语课堂教学的首要环节，导入环节开展的较为顺利则有利于培养学生学习的主动性。教师可以在每节课开始之前，通过微信平台向学生传达本节课的学习任务、介绍背景知识、点明重难点等，让学生提前准备并根据平均搭配的原则，将学生分配到不同的微信群组内，让他们课前进行讨论与交流，形成本节课的预习成果并发表微信朋友圈将其展示出来，全班同学进行评选点赞，选出优胜小组在课堂上进行展示。例如， 在学习“长难句”相关内容时， 中职英语教可以让各群组讨论并总结“长难句的句子结构与切分方法”，通过评比选取获得点赞数量最多的小组， 在课堂上展示自己的成果，各群组完善自己的研究成果， 丰富自己的知识储备。
2.微信平台应用于中职英语教学中知识的巩固与答疑。任何知识的学习都离不开巩固这一环节，英语的学习同样也不例外，需要及时复习并加以巩固。教师们可以利用微信平台发布知识问卷来检测学生的学习情况，根据调查结果进行及时反馈。中职英语教师们还要学会充分利用微信平台来进行在线知识答疑， 帮助学生解决学习中遇到的问题。例如，教师可以建立一个统一的知识答疑群组，同学们有不会的问题可以发到群组内一起讨论解决，教师可以在微信中选取学生提出的典型问题在课堂上作为主题来探究， 将“虚拟微信课堂”与“英语课堂教学”结合起来， 充分提高同学们的英语学习能力。
四、结语
综上所述，微信平台在中职英语教学中具有极大的优势，有利于拓宽中职英语的教学途径，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提升中职英语教学的质量与效率。因此，教师们要积极合理的将微信平台应用到中职英语教学当中去。
参考文献：
[1]梁惠琼.微信平台对中职英语教学的作用[J].现代职业育，2017，4 （5）：56-57.
[2]黄菊宁.英语教学应与时代接轨[J].中国教育学刊，2016，5（9）：103-104.
[3]杨静.应理性利用微信辅助外语教学[J].中国教育学刊，2016，4（8）： 105-106.
【关键词】微信平台；中职英语；教学；应用探讨
在如今这个信息化的时代，微信作为一个社交软件已经深入到学生的日常生活中，因此，通过微信平台来进行中职英语教学能够拓宽教学途径，使教学内容更加丰富，有利于激发学生的学习兴趣，提升中职英语教学的质量与效率。
一、微信平台在中职英语教学中的应用优势
1.微信平台的运用能够激发学生学习英语的兴趣。在传统的中职英语教学中，教师们大都采用“讲授式”的教学方法，学生们只是被动的接受知识，不能够充分的发挥学生的主观能动性，不利于激发学生的学习兴趣，学习缺乏动力。微信平台作为时下一种比较流行的网络媒体，可以为学生提供氛围良好的学习环境和丰富多彩的学习内容，给学生带来更多的感官刺激，发散学生的学习思维，促使学生全身心的投入到中職英语的学习当中去，提高学生的学习效率。例如，可以通过微信公众号的形式发表有关中职英语学习的文章，采用文字加图片的格式充分调动学生学习英语的积极性。
2.微信平台的运用能够促进学生之间的互动交流。微信平台具有便捷性、实时性和广泛性的特点，特别符合中职英语的教学要求，因为英语的学习需要同学们之间多沟通交流，敢于说出来，在互动中发现自己的优势与不足，有利于语言的巩固强化，（已删）使中职英语教学的课堂加以拓展延伸，为学生提供更多的学习空间。中职英语教师还可以通过微信平台和学生进行一对一的交流，能够更好的了解学生，有效帮助学生解决在课堂学习中遇到的困难，提高学生的自信心，激发学生学习英语的主动性。
3.微信平台的运用有利于英语学习知识的积累和巩固。在中职英语的学习过程中，学生需要理解和记忆的知识点很多，只有不断地巩固积累，才能有效提升学生的英语综合能力。由于笔记在英语的学习和积累上发挥着关键作用，但有时会因为不必要的抄写而浪费时间，影响英语的学习效率。而微信具有收藏的功能，同学们可以利用这一功能收藏自己想要学习的各种资源，方便以后查看，及时巩固复习，加深记忆。
二、微信平台在中职英语教学中的问题及注意事项
凡事都有两面性，把微信平台应用到英语教学中也不例外，微信平台虽然为学生学习英语提供了极大的便利，但同时也存在着一些问题，中职英语教师在利用微信平台时要尽量避免：首先，微信平台提供的英语知识比较杂缺乏系统性，无益于学生提高自己的英语成绩。其次， 利用微信进行中职英语教学大都是以文字、视频或声音资料的形式通过远程操作来进行教学的，不能够直接的掌握学生的学习状态，不能对学生进行实时的监控，因此教师需要及时和家长沟通，家校联合，共同促进学生学习。最后，微信的功能广泛既可以用来学习同时也可以聊天、上网、玩游戏，对学生的诱惑太大，不利于缺乏自制力学生的学习。
三、微信平台在中职英语教学中的具体应用策略
1.微信平台应用于中职英语教学的导入环节。教学导入是中职英语课堂教学的首要环节，导入环节开展的较为顺利则有利于培养学生学习的主动性。教师可以在每节课开始之前，通过微信平台向学生传达本节课的学习任务、介绍背景知识、点明重难点等，让学生提前准备并根据平均搭配的原则，将学生分配到不同的微信群组内，让他们课前进行讨论与交流，形成本节课的预习成果并发表微信朋友圈将其展示出来，全班同学进行评选点赞，选出优胜小组在课堂上进行展示。例如， 在学习“长难句”相关内容时， 中职英语教可以让各群组讨论并总结“长难句的句子结构与切分方法”，通过评比选取获得点赞数量最多的小组， 在课堂上展示自己的成果，各群组完善自己的研究成果， 丰富自己的知识储备。
2.微信平台应用于中职英语教学中知识的巩固与答疑。任何知识的学习都离不开巩固这一环节，英语的学习同样也不例外，需要及时复习并加以巩固。教师们可以利用微信平台发布知识问卷来检测学生的学习情况，根据调查结果进行及时反馈。中职英语教师们还要学会充分利用微信平台来进行在线知识答疑， 帮助学生解决学习中遇到的问题。例如，教师可以建立一个统一的知识答疑群组，同学们有不会的问题可以发到群组内一起讨论解决，教师可以在微信中选取学生提出的典型问题在课堂上作为主题来探究， 将“虚拟微信课堂”与“英语课堂教学”结合起来， 充分提高同学们的英语学习能力。
四、结语
综上所述，微信平台在中职英语教学中具有极大的优势，有利于拓宽中职英语的教学途径，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提升中职英语教学的质量与效率。因此，教师们要积极合理的将微信平台应用到中职英语教学当中去。
参考文献：
[1]梁惠琼.微信平台对中职英语教学的作用[J].现代职业育，2017，4 （5）：56-57.
[2]黄菊宁.英语教学应与时代接轨[J].中国教育学刊，2016，5（9）：103-104.
[3]杨静.应理性利用微信辅助外语教学[J].中国教育学刊，2016，4（8）： 105-106.