关于数学分析中极限概念的D—语言定义方式

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本文指出了极限概念的D-语言表达方式作为教育数学的成果之一,它的产生具有必然性。由“D-”语言年具备的一系列特色,使它不但彻底清除了极限概念这一教学中公认的难点且使数学分析中一连串的(或几乎所有的)教学难点都能迎刃而解,为数学分析开辟一条新路。
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