【摘 要】
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活动对象 :一年级主持人 :兔子阿洁医生第一部分兔子阿洁 :我是兔子阿洁 ,是一位牙科医生。今天 ,我来到这里要检查同学们的牙齿。要想有一口洁白健康的牙齿 ,就应该少吃酸的
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活动对象 :一年级主持人 :兔子阿洁医生第一部分兔子阿洁 :我是兔子阿洁 ,是一位牙科医生。今天 ,我来到这里要检查同学们的牙齿。要想有一口洁白健康的牙齿 ,就应该少吃酸的东西 ;早晚刷两次牙 ;吃完饭呢 ,要马上漱口 ,睡觉前……小甜 :去去去!我才不要听呢?我是小甜 ,我最爱
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阅读理解中的长句是制约考生对所给材料进行准确理解的主要障碍之一,语篇中的长句往往有与之相对应的设题,结合近年高考试题不难发现,以下四个因素主要导致了阅读理解中长句的出现:非谓语动词短语、复合句、同位语以及多种结构交错使用。只要能有效驾驭长句的句子结构,对其化繁为简,进行各个击破,就可以轻松领会长句所传递的信息。下面以2009年部分典型的高考试题为例说明对上述因素的处理策略。 一、非谓语动词短语