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当今世界，人类面临着环境、人口、资源、粮食等诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环境问题。温室效应、臭氧层破坏、土地沙化、森林植被的大面积毁坏、雪灾、水灾、旱灾、各种有毒有害废物的污染以及资源匮乏等一系列问题，正引起人们的广泛关注。环境问题已渗透到社会生活的各个层面，既直接影响到我们现在的生活质量和社会进步，更制约和影响到我们未来的生存与发展。党的十五大正式确立了可持续发展是我国的一项长期坚持的基本战略，2010年3月全国两会提出要将我国建设成一个节能减排的低碳型国家，环境保护是可持续发展的重要组成部分，而环境教育是环境保护和可持续发展的基本工程，也是素质教育的重要内容。“环境保护，教育为本”，本文讨论物理教学中的环境教育问题。
一、在中学物理教学中实施环境教育的背景与意义
青少年是祖国的未来与希望。环境教育最重要的目的之一是培养公民的环保意识，使公民有良好的环保行为。在我国普及九年义务教育的今天，对初中阶段的学生实施环境教育有着特殊的重要性。
（一）加强环保教育是自身的需要
全日制义务教育《物理课程标准》（以下简称《标准》）中十分重视关于环境保护问题，体现在：
一是课程目标中关于环保问题提出努力目标，二是内容标准中关于环保问题提出标准同以往的《物理教学大纲》相比，《标准》把环境保护的目标、内容标准提到了前所未有的高度。
（二）加强环保教育是学生“从物理走向社会”的需要
我们的学生要从生活走向物理，从物理走向社会.而初中阶段是我国义务教育界的最后阶段，从普遍性的角度考虑，对初中生进行基本道德、基本素质、基本知识与基本技能的教育是社会的需要。环境保护需要全民环保意识的增强与积极主动的参与，而每个公民依法都应当完成初中阶段的学习。因此，在初中阶段的教学中，有意识地进行环境教育，是培养和造就具有良好的环境意识，有良好素质的一代新人的关键。
（三）让学生充分认识物理与环保的关系
当今时代以物理为基础的科学技术飞速发展，新材料、新产品已无处不在，人们享受高科技的同时也发现这些新材料、新技术带来的负面影响不容忽视那么我们的生活中都有哪些与物理方面有关的主要污染呢？它会给人们带来哪些危害？
二、日常物理教学中应怎样进行环保教育
（一）潜移默化地寓环境教育于物理教学之中
考虑到初中学生学习的实际情况，在教学中实施环境教育，我们首先要在课堂教学中，有意识地渗透环境教育的内容。因此，要对教学大纲充分的理解，明确教学目标，对教材进行认真的分析，挖掘现在教学中包含的环境教育的好材料。现行中学物理教材中有许多章节就是环境教育的内容。例如：噪声污染、废气污染、放射性污染都是进行环境教育的好材料。在进行教学的过程中，我们应根据教学的内容，寻找实施环境教育的途径，有目的地运用科学知识和科学方法揭示物理与环境的关系。培养学生环保意识。
（二）从身边的小事做起爱护环境
一是要求学生室内、室外不乱扔、乱倒垃圾，并且条件允许时可按生活垃圾、建筑垃圾、把垃圾分装、投放在不同的垃圾桶内──防止产生固体污染。
二是教室内要求学生做到：说话轻、走路轻、关门轻，回家尤其在别人休息时不要把家里的音响设备的音量开大。
三是鼓励学生开展少用一次性的笔、筷子、塑料餐具，少用一个塑料袋活动.鼓励学生和家庭多用环保食品、环保材料、环保用品……，开展收集废旧电池统一交环保部门处理的活动。开展修旧利废活动如：用废旧灯泡注水制作凸透镜可当放大镜用;用废旧易拉罐制作土电话、小孔成像装置;用矿泉水瓶制作量筒;用塑料袋装水演示液体内部压强;用废旧电池中拆下来的碳棒、废旧塑料等做物质的导电性实验……这样既减少了环境污染又强化了物理学习。
四是要求学生不进歌舞厅，少看电视，少玩电脑游戏──防止光污染和电磁污染。
五是提醒学生过年过节不燃放或少燃放烟花爆竹、平时不点燃垃圾，在居民区不乱倒液化气残液，以防造成空气污染。
六是组织学生参观当地的污水处理厂了解污水主要处理方式.搞一些节水方案设计竞赛活动.参观生产某种材料（如建材、塑料等）的工厂，了解这些材料的生产过程和应用情况，调查生产这些材料可能造成的环境污染，提出治理这些污染的设想.
七是调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议.参加每年的植树造林活动──既可净化空气又可吸收噪声.
（三）结合生活中的重要典型实例，积极引导、增强环保意识
环境对人而言主要是指人类的生存环境。环境的好坏直接影响到人类的生存和发展。环境教育主要是借教育手段使人们认识环境，了解环境问题并获得治理环境污染和防止产生新的污染环境问题的知识和技能，使人们在环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保護人类环境。环境教育是增强环境意识的重要手段。
在我们身边，经常会有环境问题发生。其中有不少涉及人与环境之间的关系问题。在物理教学中我们可以抓住一些生活中的热点问题，对学生进行环境教育，增强他们的环保意识，这样能提高教育的效果。
（四）开展与物理相关的有意义的环保活动，培养环保行为
环境教育的重要目的是使学生能够理论联系实际，培养环境意识，积极参与环保活动。要使学生懂得一个国家社会环境质量的好坏是一个国家和民族进步和文明程度的重要标志，而环境质量的好坏有赖于国民的环境和环保行为。我们除了在课堂上渗透环境外，还可利用每周一次的课外活动时间和学校的一些相关的活动时间，结合物理课所学的知识，结合有关环境保护的纪念日活动和一些学生感兴趣的环境热点问题，采用多种形式有计划地进行环境教育。目的是通过这些活动使环境意识在学生头脑中逐步扎根，形成自觉的参与意识，从而在言行中自觉、主动地关心自己周围的环境问题，养成良好的有利环保的行为习惯。使学生更好的理解所学知识，掌握一定的物理技能和环保技能，增强环境意识，做到“环境保护从我做起，从现在做起。”
一、在中学物理教学中实施环境教育的背景与意义
青少年是祖国的未来与希望。环境教育最重要的目的之一是培养公民的环保意识，使公民有良好的环保行为。在我国普及九年义务教育的今天，对初中阶段的学生实施环境教育有着特殊的重要性。
（一）加强环保教育是自身的需要
全日制义务教育《物理课程标准》（以下简称《标准》）中十分重视关于环境保护问题，体现在：
一是课程目标中关于环保问题提出努力目标，二是内容标准中关于环保问题提出标准同以往的《物理教学大纲》相比，《标准》把环境保护的目标、内容标准提到了前所未有的高度。
（二）加强环保教育是学生“从物理走向社会”的需要
我们的学生要从生活走向物理，从物理走向社会.而初中阶段是我国义务教育界的最后阶段，从普遍性的角度考虑，对初中生进行基本道德、基本素质、基本知识与基本技能的教育是社会的需要。环境保护需要全民环保意识的增强与积极主动的参与，而每个公民依法都应当完成初中阶段的学习。因此，在初中阶段的教学中，有意识地进行环境教育，是培养和造就具有良好的环境意识，有良好素质的一代新人的关键。
（三）让学生充分认识物理与环保的关系
当今时代以物理为基础的科学技术飞速发展，新材料、新产品已无处不在，人们享受高科技的同时也发现这些新材料、新技术带来的负面影响不容忽视那么我们的生活中都有哪些与物理方面有关的主要污染呢？它会给人们带来哪些危害？
二、日常物理教学中应怎样进行环保教育
（一）潜移默化地寓环境教育于物理教学之中
考虑到初中学生学习的实际情况，在教学中实施环境教育，我们首先要在课堂教学中，有意识地渗透环境教育的内容。因此，要对教学大纲充分的理解，明确教学目标，对教材进行认真的分析，挖掘现在教学中包含的环境教育的好材料。现行中学物理教材中有许多章节就是环境教育的内容。例如：噪声污染、废气污染、放射性污染都是进行环境教育的好材料。在进行教学的过程中，我们应根据教学的内容，寻找实施环境教育的途径，有目的地运用科学知识和科学方法揭示物理与环境的关系。培养学生环保意识。
（二）从身边的小事做起爱护环境
一是要求学生室内、室外不乱扔、乱倒垃圾，并且条件允许时可按生活垃圾、建筑垃圾、把垃圾分装、投放在不同的垃圾桶内──防止产生固体污染。
二是教室内要求学生做到：说话轻、走路轻、关门轻，回家尤其在别人休息时不要把家里的音响设备的音量开大。
三是鼓励学生开展少用一次性的笔、筷子、塑料餐具，少用一个塑料袋活动.鼓励学生和家庭多用环保食品、环保材料、环保用品……，开展收集废旧电池统一交环保部门处理的活动。开展修旧利废活动如：用废旧灯泡注水制作凸透镜可当放大镜用;用废旧易拉罐制作土电话、小孔成像装置;用矿泉水瓶制作量筒;用塑料袋装水演示液体内部压强;用废旧电池中拆下来的碳棒、废旧塑料等做物质的导电性实验……这样既减少了环境污染又强化了物理学习。
四是要求学生不进歌舞厅，少看电视，少玩电脑游戏──防止光污染和电磁污染。
五是提醒学生过年过节不燃放或少燃放烟花爆竹、平时不点燃垃圾，在居民区不乱倒液化气残液，以防造成空气污染。
六是组织学生参观当地的污水处理厂了解污水主要处理方式.搞一些节水方案设计竞赛活动.参观生产某种材料（如建材、塑料等）的工厂，了解这些材料的生产过程和应用情况，调查生产这些材料可能造成的环境污染，提出治理这些污染的设想.
七是调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议.参加每年的植树造林活动──既可净化空气又可吸收噪声.
（三）结合生活中的重要典型实例，积极引导、增强环保意识
环境对人而言主要是指人类的生存环境。环境的好坏直接影响到人类的生存和发展。环境教育主要是借教育手段使人们认识环境，了解环境问题并获得治理环境污染和防止产生新的污染环境问题的知识和技能，使人们在环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保護人类环境。环境教育是增强环境意识的重要手段。
在我们身边，经常会有环境问题发生。其中有不少涉及人与环境之间的关系问题。在物理教学中我们可以抓住一些生活中的热点问题，对学生进行环境教育，增强他们的环保意识，这样能提高教育的效果。
（四）开展与物理相关的有意义的环保活动，培养环保行为
环境教育的重要目的是使学生能够理论联系实际，培养环境意识，积极参与环保活动。要使学生懂得一个国家社会环境质量的好坏是一个国家和民族进步和文明程度的重要标志，而环境质量的好坏有赖于国民的环境和环保行为。我们除了在课堂上渗透环境外，还可利用每周一次的课外活动时间和学校的一些相关的活动时间，结合物理课所学的知识，结合有关环境保护的纪念日活动和一些学生感兴趣的环境热点问题，采用多种形式有计划地进行环境教育。目的是通过这些活动使环境意识在学生头脑中逐步扎根，形成自觉的参与意识，从而在言行中自觉、主动地关心自己周围的环境问题，养成良好的有利环保的行为习惯。使学生更好的理解所学知识，掌握一定的物理技能和环保技能，增强环境意识，做到“环境保护从我做起，从现在做起。”