【摘 要】
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本文结合笔者的课堂教学实践,针对牛津初中英语教材的特点以及使用情况,提出将情感教育渗透于英语教学中这一观点,并从身教、建立新型师生关系、关注学困生、借助评价性语言
【机 构】
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江苏省南京市江宁区东山街道上坊中学,
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本文结合笔者的课堂教学实践,针对牛津初中英语教材的特点以及使用情况,提出将情感教育渗透于英语教学中这一观点,并从身教、建立新型师生关系、关注学困生、借助评价性语言传情达意等方面进行了详细阐述,以期达到将情感教育渗透于英语教学中的教育目的。
According to the author’s classroom teaching practice, according to the characteristics and usage of Oxford junior high school English textbooks, this paper puts forward the idea of infiltrating affective education into English teaching. From the point of teaching, establishing a new type of teacher-student relationship, Language transmission and other aspects of the intention to elaborate, with a view to achieve emotional education infiltration in the English teaching of educational purposes.
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