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要不要封了那小门？这个问题一直烦恼着上任不久的青龙镇中学校长——梅小荣。
要说这青龙中学为什么要开这小门,还得从学校没门的时候开始。
青龙镇是个三县交界的古镇,位居武夷山北麓,明清时就出过举人,至今还保留着当年的荣耀——古建筑梁家祠堂。这里的民风淳朴、宽厚大度。解放初期的新式小学就设在梁家祠堂。要建中学,青龙公社的老乡们又让出青龙山腰那块地势开阔平坦的风水宝地,搭房数间,就有了青龙中学最初的雏形。当时的青龙中学四野空旷、,无墙无院更无校门,白天书声朗朗;夜晚灯光璀璨,可以说整个青龙小镇都是中学的大校园！
第一二任青龙中学的校长是垦荒辈。当初的中学生也是半工半读,在校长带领下,没得几年,学校环境大有改观:教室前后绿树如荫,红旗杆下花香扑鼻,三个小型操场也初具规模。后来还竖起了篮球架,搭建了乒乓台。愚公精神,卓显成效。
到了第三任校长上台,就发现学校人文环境不好了。一些社会闲杂人员有事没事爱往学校里跑,说是学校体育设施好运动。你没看见他们打着赤膊、说着脏话,还色眼看女生,有辱斯文。好不容易到了傍晚,这下总该不折腾了吧,又有几对热恋的青年男女在学校花前树下手拉手、说情话……校长气愤之下再次发扬上任校长精神,带领大伙把在学校四周筑起围墙。黄土高墙、结识厚重。乡民们看后是满心欢喜:以后娃崽在院内读书可安心了！,校长还一鼓作气,在正东方向建起了一座高大的校门,取欣欣向荣之义。并亲笔题字:青龙中学,灰底正楷红字,煞是豪放,校门两端书写校训:尊师重教、育才兴邦。校长也在全镇市民的赞美声中调进县城。
接下来的几任校长相对平安,到了梅小荣校长已是第七任了。
社会在前进,人心也不古了！随着小镇人口增多,交流的频繁,社会上的乌烟瘴气也悄悄渗入到了学校这个清纯之地,当年的淳朴民风已不再！这不,当年这土围墙隔三差五被人掰开个口子,已成梅校长的一块心病。
学校建在山腰,民房也在学校周边悄悄扎下了根。“近朱者赤,近校者雅”！祖祖辈辈都垦黄泥的农民,谁个不想“鲤鱼跳龙门”！当年筑围墙时,娃崽们自己亲自劳动过,这一担水一堆黄土搅拌、夯实,娃崽们流过汗甚至流过血,对这黄泥墙异常珍惜,说是“顶龙脊”。今天的晚辈小生对围墙就没有那份感情了。安安稳稳的娃崽还能绕道上学;毛急毛急的猴崽子就不肯了,“你就只在东面开扇大门,就不许我在西面扒个口子,进出方便呀！”于是翻墙入校的学生屡见不鲜,今个男生敢翻,明天女生也敢爬。学校老师开始的时候见到还会制止,后来也就见怪不怪、习以为常了。天长日久,绵延四五百米的围墙几乎到处都被裤布摩擦得溜光润滑,有些个牛大气力的娃崽干脆用斧头凿开一个大洞,好钻进钻出……没多久,安稳没几年的围墙已是伤痕累累,“狗洞”四处开花！
学校多次请人填补这“狗洞”,无奈今天填,明天掰;白天补,晚上凿！梅校长在学生会上声色俱厉,没停多久照掰不误,可怜这梅校长一连几个晚上,守株待兔。但娃崽们似乎隔墙长眼,你在的时候不来,你一走,他又开始“凿壁偷光”了！好不容易抓住了娃崽,进行了处罚,没过多久依然如故！气得梅校长要吐血。
有个老者向梅校长建议:“大禹治水尚知疏而导之,你又为何不能给娃崽们开一个方便之门！”梅校长当时就拍打着自己的脑门:“我咋就没想到呢！”当天梅校长就请人在西面围墙上开了一个小门。
小门没开多久,掰墙的更厉害了,抓了个“凿墙崽”,他还振振有辞:“您为啥只给东西人方便,就不许南北人自由！”梅校长这回也“开明”了:“既然你这么说,我也就不偏袒哪方了,东西南北各一扇门吧！”
门多麻烦多！校园门一多,守门的老头又忘性大了！今晚忘了锁西门, 明天又忘了关南门……学校门一多,贼人也有了可趁之机,校园内偷窃事情时有发生,学校家属也怨声载道。甚至还出现女娃崽夜晚被流氓偷窥、猥亵的事件,闹得有学生家长怒气冲冲跑来学校兴师问罪……
“咳,开小门学生娃崽方便,贼人更方便;不开小门学生娃崽不方便,我被折腾得更不方便！咳,到底开不开小门？”从此以后,梅校长每天是左思右忖,日夜愁思,如坐针毡,甚至还想一走了之。
还是那个老者为他出了个主意:“你左右为难,何不咨询教师们,学生、家长们,看看他们的意见？”梅校长破天荒召开了建校以来第一个全校师生、家长会,亲自拟《青龙中学开小门民意调查表》,调查结果让梅校长大跌眼镜:赞成封门者50%,反对封门者也占50%。
从那以后,小门没有封,梅校长倒被封了一个外号“小门(梅)校长”！
【反思】
没有围墙的校园安安静静,高墙校园不得安宁！是围墙之过,还是小门之责？小说中的梅校长没有想明白,生活中的您有什么感想呢？
其实,校园也是小社会！人心如围墙,君子自思之！
如果我是梅校长,我会大度一番:推倒围墙能几何？教化镇人是上策！一代又一代,镇人思想、行为高雅了,无门那又何妨？心若有门,学校之地半步不踏;心若无门,你就有高墙那又如何,不照常飞檐走壁！获得如此“雅号”——小门！可悲、可叹呀！
要说这青龙中学为什么要开这小门,还得从学校没门的时候开始。
青龙镇是个三县交界的古镇,位居武夷山北麓,明清时就出过举人,至今还保留着当年的荣耀——古建筑梁家祠堂。这里的民风淳朴、宽厚大度。解放初期的新式小学就设在梁家祠堂。要建中学,青龙公社的老乡们又让出青龙山腰那块地势开阔平坦的风水宝地,搭房数间,就有了青龙中学最初的雏形。当时的青龙中学四野空旷、,无墙无院更无校门,白天书声朗朗;夜晚灯光璀璨,可以说整个青龙小镇都是中学的大校园！
第一二任青龙中学的校长是垦荒辈。当初的中学生也是半工半读,在校长带领下,没得几年,学校环境大有改观:教室前后绿树如荫,红旗杆下花香扑鼻,三个小型操场也初具规模。后来还竖起了篮球架,搭建了乒乓台。愚公精神,卓显成效。
到了第三任校长上台,就发现学校人文环境不好了。一些社会闲杂人员有事没事爱往学校里跑,说是学校体育设施好运动。你没看见他们打着赤膊、说着脏话,还色眼看女生,有辱斯文。好不容易到了傍晚,这下总该不折腾了吧,又有几对热恋的青年男女在学校花前树下手拉手、说情话……校长气愤之下再次发扬上任校长精神,带领大伙把在学校四周筑起围墙。黄土高墙、结识厚重。乡民们看后是满心欢喜:以后娃崽在院内读书可安心了！,校长还一鼓作气,在正东方向建起了一座高大的校门,取欣欣向荣之义。并亲笔题字:青龙中学,灰底正楷红字,煞是豪放,校门两端书写校训:尊师重教、育才兴邦。校长也在全镇市民的赞美声中调进县城。
接下来的几任校长相对平安,到了梅小荣校长已是第七任了。
社会在前进,人心也不古了！随着小镇人口增多,交流的频繁,社会上的乌烟瘴气也悄悄渗入到了学校这个清纯之地,当年的淳朴民风已不再！这不,当年这土围墙隔三差五被人掰开个口子,已成梅校长的一块心病。
学校建在山腰,民房也在学校周边悄悄扎下了根。“近朱者赤,近校者雅”！祖祖辈辈都垦黄泥的农民,谁个不想“鲤鱼跳龙门”！当年筑围墙时,娃崽们自己亲自劳动过,这一担水一堆黄土搅拌、夯实,娃崽们流过汗甚至流过血,对这黄泥墙异常珍惜,说是“顶龙脊”。今天的晚辈小生对围墙就没有那份感情了。安安稳稳的娃崽还能绕道上学;毛急毛急的猴崽子就不肯了,“你就只在东面开扇大门,就不许我在西面扒个口子,进出方便呀！”于是翻墙入校的学生屡见不鲜,今个男生敢翻,明天女生也敢爬。学校老师开始的时候见到还会制止,后来也就见怪不怪、习以为常了。天长日久,绵延四五百米的围墙几乎到处都被裤布摩擦得溜光润滑,有些个牛大气力的娃崽干脆用斧头凿开一个大洞,好钻进钻出……没多久,安稳没几年的围墙已是伤痕累累,“狗洞”四处开花！
学校多次请人填补这“狗洞”,无奈今天填,明天掰;白天补,晚上凿！梅校长在学生会上声色俱厉,没停多久照掰不误,可怜这梅校长一连几个晚上,守株待兔。但娃崽们似乎隔墙长眼,你在的时候不来,你一走,他又开始“凿壁偷光”了！好不容易抓住了娃崽,进行了处罚,没过多久依然如故！气得梅校长要吐血。
有个老者向梅校长建议:“大禹治水尚知疏而导之,你又为何不能给娃崽们开一个方便之门！”梅校长当时就拍打着自己的脑门:“我咋就没想到呢！”当天梅校长就请人在西面围墙上开了一个小门。
小门没开多久,掰墙的更厉害了,抓了个“凿墙崽”,他还振振有辞:“您为啥只给东西人方便,就不许南北人自由！”梅校长这回也“开明”了:“既然你这么说,我也就不偏袒哪方了,东西南北各一扇门吧！”
门多麻烦多！校园门一多,守门的老头又忘性大了！今晚忘了锁西门, 明天又忘了关南门……学校门一多,贼人也有了可趁之机,校园内偷窃事情时有发生,学校家属也怨声载道。甚至还出现女娃崽夜晚被流氓偷窥、猥亵的事件,闹得有学生家长怒气冲冲跑来学校兴师问罪……
“咳,开小门学生娃崽方便,贼人更方便;不开小门学生娃崽不方便,我被折腾得更不方便！咳,到底开不开小门？”从此以后,梅校长每天是左思右忖,日夜愁思,如坐针毡,甚至还想一走了之。
还是那个老者为他出了个主意:“你左右为难,何不咨询教师们,学生、家长们,看看他们的意见？”梅校长破天荒召开了建校以来第一个全校师生、家长会,亲自拟《青龙中学开小门民意调查表》,调查结果让梅校长大跌眼镜:赞成封门者50%,反对封门者也占50%。
从那以后,小门没有封,梅校长倒被封了一个外号“小门(梅)校长”！
【反思】
没有围墙的校园安安静静,高墙校园不得安宁！是围墙之过,还是小门之责？小说中的梅校长没有想明白,生活中的您有什么感想呢？
其实,校园也是小社会！人心如围墙,君子自思之！
如果我是梅校长,我会大度一番:推倒围墙能几何？教化镇人是上策！一代又一代,镇人思想、行为高雅了,无门那又何妨？心若有门,学校之地半步不踏;心若无门,你就有高墙那又如何,不照常飞檐走壁！获得如此“雅号”——小门！可悲、可叹呀！